最新4不做“小马虎” 第一课时教案
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4.不做“小马虎”第一课时
教学目标
1.认识生活中和学习上马虎的表现，学习对自己的行为进行反思。
2.初步感受马虎给自己和他人带来的麻烦。
教学重点：
初步感受马虎给自己和他人带来的麻烦。
教学难点：
学会初步探究马虎形成的原因，懂得自我剖析，查找问题。
一、教学流程：
课前互动，一（4）班，到！谁的兵，你的兵！.......孩子们听得真认真，一点也不马虎，给你们一百个赞！
活动一：听故事5分钟
一、情境创设，激趣导入：（师）今天曾老师邀请一位一年级的一个小朋友和我们一起学习，他的名字叫丁丁，瞧！丁丁正在和我们打个招呼呢！“hi，大家好！我叫丁丁，我的兴趣爱好是画画，可是，大家都叫我是粗心的小画家!”咦？为什么大家叫他是粗心的小画家呀？我们一起来看看他的故事就知道了。
1.师：（PPT）：观看视频故事：“粗心的小画家”。
2.师：（PPT）小组讨论：（1）大家为什么看到丁丁的画，都哈哈大笑呢？（2）丁丁为什么会把这些都画错了呢？（PPT）出示丁丁的画：
预设1：他画的螃蟹只画了4条腿
预设2：他画的鸭子的嘴巴是尖尖的了。
预设3：他画的兔子的耳朵是圆圆的了。
兔子4：他画的马没画尾巴。（PPT）出示正确的画
师：孩子们，你们找得真细心，表扬一下自己吧。
师提问：丁丁最大的缺点是什么？学生发言。（板书：“小马虎”）孩子们，我们能不能和丁丁那样马虎呀？生：不能！！师：做不做“小马虎”呀？生：不做！
出示课题：（PPT）师：（板书：4.不做“小马虎”）
4.（PPT）出示学习目标：
5.教师小结：像丁丁那样做事不认真，不专心，随随便便，粗心大意称为马虎，是种坏习惯。师问：孩子们，马虎”是什么呀？
6.（PPT）全班齐某某：马虎，就是说一个人做事不认真，粗心大意，常常出错。
活动二：生活中和学习上的小马虎
1.出示事例
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 小吐槽会 （捉马虎游戏）（PPT图）
师：孩子们，你在生活中、学习上也是一个“小马虎”吗？说一说你有过的“马虎”经历吧！
2.下面我们一起来玩捉马虎游戏：现场叫两个学生上来(1）（现场表演：一个学生把鞋子穿反，(2)一个就是校服穿反) （3)请大家打开作业本，同桌找一找你们马虎的地方，和同桌同学说一为什么会马虎呢？师：（出示同学的作业和生活上的图片：）PPT图）
3、师：（PPT）亲爱的小朋友们，从刚才小小吐槽会 捉马虎游戏中，我发现我们班的有些小朋友不管是在学习上还是在生活中都实在是太马虎了！今天他们写了一封求助信，求助于做事细心的小朋友来告诉他们怎样才能不马虎，要是你出的主意好，还可以得到老师送的礼物呢！、师：（PPT）板书张贴：告别小马虎的秘诀：认真听 仔细看
会检查 用心做
二、课堂总结：师：（PPT）孩子们，我们这节课你收获了什么？1、帮小马虎找原因 2、小马虎，危害大 3、告别马虎有办法，孩子们真认真听讲！再表杨一下自己吧！
三、师：（PPT）活动五：说一说 夸一夸
1、亲爱的小朋友们，在我们一（4）的班集体中，谁是“细心小标兵”呀？我们评比条件是：师：（PPT）《做事“小仔细”》
2、下面我们进行细心小标兵”颁奖仪式师：（PPT）袁某某，骆梦琪，方某某，吴某某，陈某某，吴某某等被评为细心小标兵！
四、活动六：宣誓和名仪式活动（PPT）
1、孩子们，我们以后做事学习要认真，马马虎虎可不行！下面请大家手握右拳，和老师一起宣誓：和老师（PPT）
2.孩子们，让我们和马虎说再见！不做“小马虎” 学做细心人，签名仪式
板书设计： 4.不做“小马虎”
告别马虎小秘诀： 1.认真听
2.仔细看
3.会检查
4.用心做
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