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《大学生心理健康教育》成绩考核办法

大学生心理健康教育课程教学由各班级心理委员负责与老师联系、收交作业等。该课程成绩考核包含平时成绩和期末成绩两部分，其中平时成绩包括：平时表现、期末作业两部分。现就各部分比例及成绩录入规定如下：

平时表现（40%）

任课教师考核学生出勤、课堂表现情况，酌情给分，该项权重40%。累计3次缺课者，任课教师将该名学生信息上报教务处进行处理，成绩认定以教务处处理意见为准。

期末作业：课程论文（60%）

在成长的道路上，每个人都有属于自己的生活故事。有快乐也有悲伤，有成功也有失败，有幼稚天真的幻想也有远大的志向和高远的目标……

请围绕个人真实生活经历，结合本学期心理健康教育课程的学习，写一篇关于自我成长叙事论文进行自我成长分析。叙述可从自我身心成长、学习、人际、恋爱、家庭、情绪情感、疫情感想等多个专题内容，从迷茫、挫折、悲伤、挑战等困境中书写自我成长与升 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 时做了哪些破坏性行为；

④第三幅画：分析当你情绪状态不好时，你会使用何种类型的方式解决问题，也用你喜欢的图案表达，思考这些方式中那些是可以继续应用的，哪些可以摒弃，学习组内其他伙伴的良好方式。

⑤集思广益给你的作品起一个积极向上、具有创意的主题吧！

4.每个小组派一名同学与大家分享你们组的绘画成果。

二、以“生命”或“生命健康”为主题的演讲

1.分小组确定演讲主题；

2.可配有音乐、PPT等形式；

3.演讲时间不低于5分钟。

第十二章大学就业心理调适（最后一节课）

1.小组为单位，以“大学生就业心理调适”为主题，搜集资料，课堂展示；

2.大学生常见的就业心理问题有哪些？面对这些问题，作为大学生我们该如何解决？课堂展示中需解决以上两个主要问题；

3.展示形式：可为PPT讲解、视频拍摄、情景剧表演等或其他更具创意的方式。

4.内容健康积极，知识宣传具有普及性。

附件1

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