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（2021-2022学年度第二学期）

四 年级1、2、3、4、5、6、7 班 信息技术 学科

备课教师

胡某某

备课时间

2.14



教学内容

建立班级课程表

教材版本

电子工业出版社 第4册



参考资料

教师参考书



教

学

目

标

知识与技能

【1】会插入表格，并在单元格中输入内容。

【2】掌握光标在单元格中移动和定位的方法。

【3】掌握单元格的选择并灵活运用复制、粘贴命令完成内容的输入。





过程与方法

【1】通过认识生活中的表格，初步理解表格的相关概念。

【2】通过规划和设计课程表， 认识表格的作用。





情感态度价值观

【1】通过设计课程表，培养学生的动手能力，激发学生学习制作表格的兴趣。

【2】在制作表格的过程中，理解表格的特点和优势。



教学重点

【1】合理规划课程表，插入空白表格并输入文字。

【2】光标在单元格中的移动与定位。



教学难点

【1】表格的作用及相关概念。



教学准备





教学课时

1课时



教学过程

教师活动

学生活动

个性思考



一

创设情境

导入新课

1．游戏：老师使用课件分别出示两组信息（一组文字描述，一组表格描述），由男、女生组分别回答老师提出的问题。

2．提出问题：为什么表格组轻松获胜？

引导学生回答用表格表达信息的优势。

3．课件中展示生活中的表格，让学生观看后说说在生活中还有哪些常见的表格，什么是行、列和单元格？

4．提出问题：课程表是我们天天都要使用的表格，想一想若自己动手做一个课程表放在家里， 需用什么软件制作呢？

5．实际上，用Word软件就能轻松制作表格。

1．观看课件，了解游戏规则。

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2．回答问题。

学生：表格表达的信息更清楚、明了

3．举例说一说自己生活中见到的表格。

4． 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 格中。

演示定位和移动光标到单元格。

2．布置任务：在第一个单元格中输入“节次”。

3．提出问题：在第一个单元格中输入文字后，如何将光标移到下一个单元格？

师生总结：直接单击或按Tab键都可以将光标移到下一个单元格。

任务四：复制、粘贴文字

4．布置任务：继续输入其他单元格的文字，看谁最先完成文字输入。

5．巡视并指导。

6．演示复制、粘贴。

在巡视过程中，发现有学生完成的速度很快，适时引出复制的作用。

找一名学生上台演示复制、粘贴的过程。

7．总结交流

引导先完成的学生说说操作过程及感受，并进一步总结用快捷键进行粘贴的方法。

8．提醒学生保存输入完成后的课程表。

1．观看教师演示，明确任务。

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2．输入文字。

3．结合教材，尝试多种方法将光标移到下一单元格。

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4．自主输入其他文字。

5．观察复制、粘贴过程。

6．结合复制、粘贴命令完成其他内容的输入。

7．先完成的学生总结操作过程并交流感受。

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四

巩固练习

形成评价

布置练习一：观察“食物营养成份表”，说一说该表有几行几列，共有多少个单元格？

布置练习二：制作“第一季度家庭日常费用支出表”。

3．成果展示：

组织学生分享练习二的成果，比一比谁完成得更快。

1．回答练习一。

2．自主完成“做一做”第2题。

3．完成速度快的学生介绍经验，如打字速度快，灵活使用复制、粘贴命令等。





五

归纳总结

课外延伸

1．引导学生对本课进行小结并板书。

合理规划和设计课程表

插入空白表格

在单元格之间快速移动光标

复制、粘贴单元格中的文字

2．根据自己的学习情况，完成“评一评“。

3．课外延伸

回家收集生活中常用的表格。

1．说说本节课的学习感受。

2．完成“评一评”。





板

书

设

计

建立班级课程表

表格——插入表格

行

单元格

列







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