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对初中校园定向运动教学训练的反思

定向运动，是集体力和智力于一体的新兴的体育项目，定向运动是参赛者借助地图和指北针，在尽可能短的时间内徒步到访若干个标志（检查点）的体育运动。它主要考验参与者识图与奔跑两种技能，是集智力与体力于一体，被喻为带着智慧奔跑的体育项目。校园定向运动是定向运动众多分类中的一个项目，是指在学校的校园内、教室、体育馆或运动场上为孩子们设计的各种定向运动游戏。

随着体育教学改革的深入发展，定向运动成为体育课程体系中的重要组成部分，将这种运动引入体育课程体系，打破了体育课长久以来封闭的教学形式，实现了体育教学的创新发展，充分展现了体育课程的多种功能和应用价值。

定向运动主要以教学和实践为主要手段，重点考察参与者识图和奔跑技能，是一种集合了智力和体力的综合性体育运动。定向运动一方面能够增强学生体魄，另一方面能够让学生在轻松愉快的氛围里提升自己的识图用图能力、生存能力、竞争能力 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 入相应的定向运动，学生在经过对地图进行分析掌握后，能够对相应的线路进行准确的判断，这在很大程度上能使学生的相知识和技能等方面的提高，从而为学生创造一个良好的学习条件。

定向运动，通过娱乐的方式能够加强学生的应变能力，使学生在学习的过程中不断提升对学习的积极性和主动性。因而，体育教学中进行定向运动是十分有必要的。另外，在初中体育教学中开展相应的定向运动，在很大程度上能够促进学生身心的健康发展。由于初中生的年龄因素，学生在青春期这个重要的心理过渡阶段，从心理角度来说，学生在情绪和情感等方面相对较丰富，并且很容易被感动和激发，同时也对一些事物相对较为敏感，在挫折面前很容易出现消极的心理。因而为了促进初中生的健康发展，这就需要在体育教学中加强对学生学习兴趣的培养，抓住学生的心理发展特点，适当地对学生的心理进行有效的引导，对此，这就需要在初中体育教学中加强相应的定向运动教学，从而引导学生的健康发展。

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