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《下雨天》学前分析

学前问卷调查：

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将上述内容通过班级微信群发送到学生手中进行调查

问卷链接：https://doc.001pp.com/vm/P9RgykW.aspx#

学生反馈统计情况如下：

《下雨天》学前分析

第1题：

你听过《下雨天》这首歌吗[单选题]

选项

小计

比例



听过

9

37.5%



没听过

15

62.5%



本题有效填写人次

24





第2题：

你会唱吗[单选题]

选项

小计

比例



会

7

29.17%



不会

17

70.83%



本题有效填写人次

24





第3题：

你知道几种唱法[单选题]

选项

小计

比例



1~3种

14

58.33%



3种以上

10

41.67%



本题有效填写人次

24







根据上述的调查问卷情况，做出如下学情分析：

1、在“第 1 题：你听过《下雨天》这首歌吗？这个问题调 查数据可以看出，37.5%的学生听过这首歌，还有 62.5%没有听过这首歌。表明大多数学生没有听过这歌。

2、在第 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

　　4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

　　5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

　　6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

　　(一)唱歌部分

　　1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

　　2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词。

　　4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

　　5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。

　　(二)发声训练部分

　　在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　(三)欣赏部分

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。

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