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说明：本模板仅供提交 C5 微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪某某 王某某

《在社会中成长》基于数据的个别化指导情景描述

基本信息

县（市、区）

尤某某

学校

尤溪一中文公分校

姓名

肖方某某

学科

道德与法治



能力维度

(学情分析 (教学设计 (学法指导 (学业评价



所属环境

(多媒体教学环境 (混合学习环境 (智慧学习环境



微能力点

C5基于数据的个别化指导



教学环境

智慧学习环境



活动主题

八上第一课《在社会中成长》



活动对象

八年级学生



硬件环境



班班通教学设备



软件设施

希沃软件



教学资源

资源名称

清单及描述

形式（类型）

来源





教学设计

教材分析，学情分析，教学过程设计

Word

原创





希沃课件

知识展示，活动创设，情感体验等

课件，视频

原创



活动设计



导入新课：以“狼孩”的故事导入，提出两个问题

我们的成长环境与卡玛拉有何不同？

卡玛拉是真正意义上的人吗？

教师总结：在社会生活中，我们通过学习社会知识，知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生代表发言：略

教师总结：2.养成亲社会行为的意义？P8

①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

②有利于实现自己的人生价值。

活动四：结合课本P8探究分享图片，提出思考问题：3.怎样养成亲社会的行为？

学生回答：略

教师结合身边的实例引导学生总结知识点并通过PPT展示图片的方式说明帮助理解。

总结：

（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

（2）主动了解社会，关注社会发展，投身社会实践。

（3）要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人

归纳本课知识点：PPT展示思维导图

PPT展示当堂训练习题，学生当堂完成

作业布置：完成优化训练《在社会中成长》相应的习题并用红笔订正



个别化指导

实施过程

小组讨论，个别回答，教师帮助，同学补充

泰宁研学旅行是亲社会行为吗？

2、在研学中你印象最深刻的是哪一件事？

3、研学之旅最大的收获是什么？

4、请你再列举几例亲社会行为？

学生代表发言：略

教师总结：养成亲社会行为的意义？P8

①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

②有利于实现自己的人生价值。



自评等级

?优秀 □合格 □不合格





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