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五年级语文学科教学衔接计划

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一、线上教学存在的问题：

1.疫情期间的线上教学，由于学生和老师不是面对面，自律能力低的孩子会被外界环境干扰，听课效率不高。知识掌握不牢固，不系统。

?2.没有做到全部监督孩子，孩子的自我约束能力有限，要求降低。

3.个别学生受网络信号的影响，观看直播时会出现卡顿、延时等情况，给学生线上学习带来不便。

4.线上教学不是在教室里，学生缺少学习氛围，个别学生学习积极性不高。

5.通过测试发现，学生基础知识掌握不牢，书写不认真的现象有所显现。

二、整改措施?：

1.开学后，学生回到课堂，我们老师与学生加强互动，努力让课堂生动、丰富，想法提高学生听课的兴趣。

? 2.与家长及时沟通，适时监督孩子的学习，对学生进行思想教育，引导其朝努力上进的方向发展。

? 3.强调纪律，加强对学生的管理，让学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法。再每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。对于学生知识点上的薄弱环节，我们让学生通过回看线上教学视频、微课等教学资源，根据自身需求自主复习、反复练习。

???? 2.充分利用我们的课后服务时间，组织学生补课。

我们教师会充分利用即将到来的课后服务时间，对全体学生尤其是比较落后的同学，在充分了解学生的现状的基础上，有针对性的进行辅导，培优辅弱。

3.科学制定衔接方案

针对调研及检测结果，我们教研组开展学科教学研讨，原则上不急于上新课，制定切实可行的解决方案。开学初期，结合疫情防控工作给学生上好爱国主义、生命教育的大课，结合疫情防控常识，让学生感受热爱祖国、善待生命、维护健康的意义。

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