心里单选和判断
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1、一切心理现象，都是以客观现实的事物为源泉，没有客观现实的作用，人脑不可能单独产生心理。（对）
2、人脑对客观现实的反映，都是消极、机械、被动的。（错）
3、健康是生理和心理健康的统一，二者相互联系、密不可分。（对）
4、心理不健康的人就是心理异常的人。（错）
5、情绪健康在心理健康中起核心作用，情绪异常是众多心理疾病的共同表现。（对·）
6、如果一个大学生经常表现没有明确目标，整日浑浑噩噩，或妄自尊大、或悲观失望，则是心理异常的表现。（错·）
7、适应就是等于接受一切。（错）
8、个体无法发现自己究竟是什么样的人，想要成为什么样的人，这叫自我同一性混乱。（对）
9、大学生要重新审视自己的理想，客观分析自我，树立新的符合自身能力的目标。（对）
10、从思维方法看，中学学习多为记忆以及对知识的一般理解；大学生创造性学习多，深层次理解多。（对）
11、自我意识是个性形成水平的标志，也是推动个性发展的重要因素（对）
12、当现实自我与投射自我相一致时，个体会产生加快自我发展的倾向。（对）
13、自我意识发展的社会化时期是从16岁到25岁。（错）
14、大学生自我意识在“矛盾-统一-新矛盾-新统一”中逐渐趋向成熟。（对）
15、人格的发展受童年早期经验的影响，二者存在一一对应的关系。（错）
16、气质具有生物属性，所以不受环境、教育的影响。（错）
17、气质有好坏之分，而性格则无好坏之分。（错）
18、性格不仅对人的生理健康产生影响，还对心理健康也具有很大的影响。（对）
19、为了克服疲劳，可以使大脑左右半球交替使用。（对）
20、积极的激情可以增强人的魄力，而消极的激情会导致理智的暂时丧失，出现行为失控（对）
21、在心境状态下，人往往能够做出平时难以做到的事情，使人尽快转危为安。（错）
22、焦虑是一种消极情绪，我们要尽快将其消除。（错）
23、面对高度焦虑，我们要当机立断，积极行动，因为犹豫徘徊会增加焦虑。（对）
24、要避免陷入抑郁状态或从抑郁状态中解脱出来，就需要正确地评价自己，调整认知方式，扩大人际交往圈子。（对）
25、适当的宣泄是防治压抑的有效途径。（对）
26、理性情绪理论认为，左右我们情绪的并非是事情的本身，而是我们对事件的态度和观念。（对）
27、情绪ABC理论告诉我们，有时候心情不好，是因为我们看问题的方式和角度存在问题。（对）
28、不拿自己的错误去惩罚别人，也不要拿别人的错误来惩罚自己。（对）
29、人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法，这叫晕轮效应。（错）
30、凡是对自己有利的就不顾一切往前冲，对自己不利的则不顾一切往回缩或推诿。（错）
31、成长好自己，懂爱，会爱，才能给别人真正的爱。（对）
32、好的爱情是两人心灵的共鸣，又是自我的成长，而不是按照某种愿望或标准去塑造对方，使其成为你希望的那样。（对）
33、爱情是靠努力可以争取到的，即付出总有回报。（错）
34、性冲动是健康的正常人自然和本能的行为表现。（对）
35、性行为不当可能带来遗传疾病问题。（对）
36、偶尔或适度的性幻想是性发育过程中出现的正常现象。（对）
37、生理发育的成熟代表性心理上的成熟。（错）
38、压力反应在一定程度上是机体主动适应环境变化的需要，能够唤起和发挥机体的潜能，增强抵御和抗病能力。（对）
39、人为了缓解焦虑，就会不自觉地形成心理防卫机制，是人在遇到挫折后的行为反应。（对）
40、挫折既有积极的一面，也有消极的一面。（对）
40、挫折既有积极的一面，也有消极的一面。（对）
1、人的一般心理过程包括认识过程、情感过程和 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 久的恐惧，我们称之为社交焦虑障碍
26、“以小人之心，度君子之腹”体现了人际交往的投射效应
27、美国心理学家安德森认为，最受大学生欢迎的个性品质为真诚
28、人们在社会交往中表达思想和感情时，总是伴随相应的表情、姿态和动作，使交流双方都可传递或接受心理信息，我们把这种表情和动作称之为非语言沟通
29、压力是指人在环境中受到刺激因素的影响而产生的紧张情绪。
30、压力的反映通常表现在心理反应、生理反应和行为反应三个方面。
31、心理学上说的，挫折是指在实现目标的过程中，遇到了无法克服的障碍或干扰，使其目标不能实现所产生的紧张状态与情绪反应。
32、“吃不到葡萄说不葡萄酸”是一种合理化心理反应
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