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第一节 地图基本要素

教学整体设计

【教学目标】

一、知识与能力

1.了解地图上的方向、比例尺、图例和注记等基本要素。

2.会比较比例尺的大小，并理解比例尺的大小与表示范围及内容详略的关系。

3.在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺计算实地距离。

二、过程与方法

1.通过不同类型的地图，判断方位，培养学生的空间能力。

2.通过比例尺的不同形式，比较比例尺的大小，理解比例尺大小与范围及内容详略的关系。

情感、态度与价值观

能运用比例尺准据计算实地距离,，培养地理计算能力，逐渐养成求真求实的科学态度。

【教学重点】

比较比例尺的大小。

【教学难点】

理解比例尺的大小与表示范围及内容详略的关系，根据比例尺量算实地距离。





教学过程设计

教学过程

设计意图



一、导入新课

如何绘制学校的平面图，绘图时要注意哪些地方？

绘制学校平面图时要注意包括以下要素：指向标、比例尺、图例和注记。

让学生通过读课文找出什么是指向标、比例尺、图例和注记。

激发学生兴趣和探索欲望，明确学习内容。



二、授课与活动

（课件显示标题：第一节 地图基本要素）　

地图上的方向

让学生认识常见的指向标。

地图上有东、南、西、北四个基本方向，如果

进一步细分，还可以分为东北、东南、西北、西南

等方向。

在没 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 作业

学生自主完成教材中的课后活动。

四、课堂小结

同学们，地图基本要素是我们学习地理的基础，只有真正做到熟记于心，才能便于我们以后的学习，我们要好好掌握方向的判读、比例尺的计算、认识基本的图例和注记，为以后的学习打下好的基础。



学生通过认不同类型的地图学会在地图上辨别方向。

通过观察对比、画图求证，能培养学生严谨认真的学习态度，也是地理学科的基本要求。

明确科学精确的数据对说明问题十分重要，通过计算能具体感知地球的大小。

联系生活实际，学习身边有用的地理。

培养学生的自学能力。

掌握比例尺的表示方法。

联系生活实际，理解比例尺大小与内容详略、范围大小的关系。





教学小结

【板书设计】

绘制校园平面图

地图上的方向

比例尺

图例和注记 ?

【教学反思】

1.本节课学生的主体地位得到很大体现，如读图、探究、画图、计算、演示等，学生积极性高。

课堂上，只有学生亲自动手了、参与了、体验了，他对知识的认知才会更深刻。只要教材研究的透、教学设计的好，教师不必喋喋不休。

3.借助多媒体能很好地增强学生的直观感受，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛。





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