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《足球脚内侧踢、停球技术》体育课程教学设计

一、基本信息



课程名称

足球脚内侧踢、停球技术体育课程



教材名称

足球20个，标志桶若干，标志服若干



授课教师

慕易霖

专业

运动训练

学号

***8



授课对象

水平 四 学生 45 人



二、课程情况



（一）本节课程教学创新的思路与举措 （500字以内）



（一）激发学生参与体育锻炼的积极性

兴趣是最好的老师，学生对体育项目的练习问题在于体育项目技术要领掌握具有一定的难度，学生学习的兴趣难以形成。要想实现学生参与体育项目锻炼的积极性提升，就需要从学生的学习兴趣入手，培养学生体育锻炼的兴趣，让他们真正理解和掌握相关的体育项目，从内心喜欢上这一运动项目，从而实现参与体育课程练习的积极性。

（二）树立学生参与体育锻炼的信心

由于体育项目的练习具有的一定的危险性，一些学生对某些体育项目有着一定的畏惧心理，这样一来他们参与体育锻炼的信心不足，这样就不能有效开展体育项目的练习，学习兴趣的培养的教学方法改革可以克服学生的内心畏惧，可以有效提升学生参与体育锻炼的信心。

（三）体育评价方式的多元化

在体育教学中融入有效性的教学措施体现更为的在体育评价方式，教师需要进一步拓展体育评价方式的多元化。在体育教学中，教师需要进一步找寻、发掘学生的体育项目优势，评价方式的多元化将实现这种找寻、发掘学生优势的途径多样化，更加方便教师找到学生不同体育的优点。具体评价方式有：第一，过程评价方式，针对初中生学习运动的特点，设计一个学期学生各自表现因素（例如：课堂练习参与度等），构建成最终的评价量表。这种过程评价可以更多的发现学生在体育项目中的优势。第二，学生之间的互评方式。让学生自己进行相互之间的评价，通过学生进行的相互评价，不断发现别人的优点，使得学生之间关系更加和谐。



（二）阐明本节在所属课程中的地位和作用（200字以内）





本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。



三、课堂情况



（一）教学目标分析（表述清晰明确，体现育人功能，300字以内）



足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大初中学生喜爱。

通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。



（二）学情分析（300字以内）



本次课的授课班级为初 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。

2、上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到足球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对足球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。总之，作为教师我们应在教学实施的过程中着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课。



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