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教学设计

课程基本信息



学科

小学语文

年级

四年级

学期

秋季



课题

25、王某某不取道旁李（第一课时）



教科书

书 名：教育部审定义务教育教科书《语文 四年级上册》

出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月



教学目标



1、认识“戎、诸、竟”3个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯”5个生字。

2、正确、流利地朗读课文。



教学内容



教学重点：认识、会写本课的生字词。

教学难点：正确、流利地朗读课文。



教学过程



一、单元导入，激发兴趣

1. 课件出示：“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”，了解出处，揭示本单元主题。

2、熟知本单元语文要素，掌握学习方法。

3、揭示课题，板书课题，随机指导“戎”字书写。

4.简介王某某、竹林七贤、《世说新语》。

5、回忆三年级学过的《守株待兔》，总结文言文的学习方法。

4.读后释题

（1）课题中“取”的意思是什么“道”的意思是什么连起来的意思（是王某某不去摘道 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、读了几遍，谁能大概说说你读懂了什么

三、指导写字

1.出示要写的生字:“戎、尝、诸、竞、唯”。学生仔细观察每个生字在田字格中的占格，小组交流识记生字的方法

2.小组反馈。

(1)熟字加偏旁识记生字:尝、诸、竞

(2)比较识字法:我一一戎 唯一一谁

3.指名学生认读，给生字组词

2、如:戎马、品尝、诸多、竞赛、唯一

4.请小老师领读、小组比赛读、全班齐读生字词。

5.教师边范写边指导，学生书空。

重点指导

“戎”字是右上包围结构，里面是“横、撇”，不要多写一竖，写成“戒”字了

6.学生练习写字，教师巡视指导

7.展示作品，集体评议。

四、课堂小结

通过这节课的学习我们知道了《王某某不取道旁李》是一篇小古文，选自刘义庆的《世说新语》，。我们练习了朗读古文，学习了课文的生字。下节课我们继续学习课文，一起去看看王某某为什么不摘路旁的李子呢

作业布置

书写本课生字。

2、正确、流利地朗读课文



备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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