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***学校“双减”工作实施方案

为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的精神，切实减轻学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。切实减轻学生过重的学业负担。

二、工作目标

切实加强学校管理，规范办学行为，大力发展素质教育，提高教育教学质量。贯彻落实国家新课程方案，激发学生学习兴趣，完成课程标准规定的学习内容。引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，减轻因强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理、违背教育教学规律、有损学生身心健康的过重学业负担，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的建设者。

三、组织机构

学校成立落实“双减”工作领导小组及工作小组：

组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作。

各班班主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者及宣传者。

（一）领导小组

组?? 长：张志勇

副组长：张某某

成?? 员：洪某某 夏 艳 徐某某 陆某某 吴家洪

杨某某 赵某某 陈某某

（二）工作小组

组 长：张某某

副组长：马某某

成 员：贺某某 夏某某 卢某某 李某某 何某某

柳小勇 董某某

下设办公室,由马某某负责具体工作开展，组长张志勇主要负责全办学生“双减”工作的全面协调、监控工作；副组长张某某学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作。领导小组成员及工作小组成员是学生双减工作的具体实施者及宣传者。

四、具体措施

1.加强师德师风建设。贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，加强党支部和党员队伍建设，提高教师思想政治素质，提升师德师风建设水平，健全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为，规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为，禁止教师体罚或变相体罚学生，禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。

2.深化课堂教改。严格执行国家课程方案及课程标准，开齐开足规定的课程，促进学生德智体美劳全面发展，任何教师不得随意增减课程课时，不得出现课表与实际执行不符的情况，不得随意提高教学难度和加快教学进度。因地制宜组织学生参加各种实践体验活动，将学生参加劳动实践纳入课程计划及相关课程，纳入学生综合素质评价。组织教科研部门加强教学、课程、作业等研究，围绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等，强化高效课堂观念，优化促进教育教学的基本途径和手段，积极推进课堂教改，改变教育教学与生活实际相背离的现状。

3.规范学校编班行为。各年级学生实行常态编班，严禁举办重点班。在编班时，严格执行班额要求，按照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班，均衡配置各班师资力量。不得按学生成绩进行编班，不得为编班进行任何形式的考试或测试。

4.科学合理布置作业。学校要健全作业管理机制，完善作业管理办法，统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，

建立作业校内公示制度，加强质量监督。提高作业设计质量，作业设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈，不得要求学生自批自改作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。

5.严格减少考试次数。严格控制统一考试次数，小学一二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期组织一次期末考试，学校和班级不得组织周某某、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题。

6.严控学生在校时间。规范学生作息时间，小学生每天教育教学时间不得超过6小时，早上入校时间不得早于8∶00，建立弹性离校制度，合理安排学生离校时间。教师不得采取"拖堂"或其他方式挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时间不少于1.5小时。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。

7.指导学生实践锻炼。组织学生参加文体活动，培育1-2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大课间，确保学生校内体育活动时间每天不少于1小时，条件允许的情况下尽量安排在户外。教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健操。加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务。

8.采用等级评价方式。严格依照课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。此项与教师师德考核挂钩。

9.广泛开展家庭教育。建立健全家庭教育指导服务体系，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家教交流会等各种家校沟通渠道，组织开展家庭教育指导服务工作。引导家长树立科学育儿观念，正确认识孩子成长规律，尊重孩子个性差异和天性，把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标，家长应切实履行家庭教育职责，严格对孩子的教育管理，支持学校和教师正确行使对学生的教育管理权及适度惩戒权。

10.加强舆论宣传引导。通过多种途径对国家、省、市中小学生双减政策进行宣传解读，多层次、多角度宣传科学的教育理念，引导家长和社会转变观念，营造良好育人氛围。

11.推动课后服务全覆盖。学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服务。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”，不断提高课后服务质量。

五、工作要求

（一）加强学习，听取意见。

注重采取灵活多样学习方式，组织教师认真学习各级文件和通知，让全体教育工作人员普遍接受一次减轻学生课业负担和素质教育理念学习。组织教师签订《承诺书》。

（二）查摆问题，积极整改。

找准找实课业负担突出问题。对照学习内容，采取学生、家长提、自己找、互相帮、集体议等方式，从作息时间、考试评价管理、课程开设、体育锻炼、课堂有效教学、有偿家教、教辅资料等方面查找课业负担问题具体表现，注重从学生、家长反映强烈、社会关注度高的问题中查摆突出问题，对照双减有关规定进行检查，明确双减努力方向和整改措施。开展课业负担调查，组织学生、家长参与整治过重课业负担活动，开展课业负担情况调查，采取问卷等形式对教师进行专项测评，测评结果与考核挂钩，对教师作业设计质量进行考评。

（三）整改落实，建章立制。

建立课业负担征求意见制度。每学期至少举行一次征求意见会议，听取学生和家长意见。建立教学活动安排审查、公示制度。每学期开学一周内将本学期学校的总课程表、作息时间表、教师任课安排表、考试安排、每天作业安排等教学活动公示。

六、考核考评

加强绩效考核，促进“双减”工作可持续推进，将教师的作业设计、作业布置、作业批改、课内教学及课后服务的质量等纳入学校考核，并作为教师职称评聘、表彰奖励和绩效分配的重要参考。

***学校

2021年9月3日

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