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古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作一年多了，一路走来，有泪水， 也有欢笑；有迷茫，也有收获。“他山之石可以攻玉”，在日常工作中虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我更加了解因材施教的教育方式对于幼儿园的孩子是多么重要.

俗话说,橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳.不同的家庭环境会早就不同个性的孩子。有的孩 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的集体。我多次看到小a一脸羡慕地看着其他孩子地炯炯目光。我尝试着将小a带到女孩子中，与她们一起玩耍洋娃娃等过家家游戏，调整自己等心态，秉持教师应有等爱心、耐心、细心，用一种同龄人等心态，将小a带入这个新集体中，逐渐淡化她们之间等距离感。

因材施教是师德修养中最核心最内敛等要素之一。当教师把每一个学生都理解为具有独有的的个体之后，当教师能够很好地运用因材施教地方法时，就足以体现教师良好地师德素养，这是我对师德中“因材施教”的理解，也是我在本次网络培训中最深的感悟。

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