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反思
Unit 5 Do you want to watch a game show?
(2a—2e of Section B)八年级上册
本节课是阅读课，谈论的是美国卡通人物米老鼠的产生，作者，以及带给世人的意义。通过本次教学使我认识到，课文的阅读教学是把课文当作一个整体让学生感知，先吸引学生的注意力到整体内容上，激发学生的兴趣，创设相应的语言环境，吸引学生进入交际角色。在学生对课文进行整体感知的基础上，运用各种方法加强学生对课文内容、基础知识、基本语法的理解，从根本上提高学生的阅读能力及综合运用能力。?
阅读前，亮点：1、一视频的形式导入。观看一段关于米老鼠的视频，有利于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，自然的导入课堂学习主题。2、利用图片的教读单词。将一些些较难的单词、词组或者阻碍文章理解的单词、词组利用图片的形式进行展示（留一部分生词让学生在阅读中猜测），结合图片，便于理解与记忆，有利于学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 高学生的主动性，积极性。但是在这一环节中，要把握好时间，不宜过长。同时，可能存在有同学想参加但没有可以选择的数字了的情况。此外，在阅读中这一环节，活动的设置联系不太紧密，存在一定的问题。所以要深刻把握文章的结构，具体分析文章内容，设置环环相扣，联系紧密的活动。
阅读后，在学生已经把握了文章的内容的基础上，让学生完成梗概的填空练习，然后小组进行讨论，回答综合性的问题。以此来巩固加深学生对课文内容及语法知识的理解。在这一环节中，有的同学不能快速的完成练习，由于时间的问题，不得不打断他们。因此，在设计问题时应注意先易后难，先理解后拓展，先浅后深，兼顾差生和优生的原则。还可以增加复述的练习，加强学生文章的熟悉度，对语言的组织能力?和综合运用能力。?
这次教学让我深刻的意识到在英语教学方面自己还存在许多不足，教态不够端庄，教师用语不够简练，表情与肢体语言的使用不够自然，因此，在以后的日子里需要加强练习。积累专业知识，增强专业技能，发展兴趣爱好。力争做一名合格的教师。
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