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【学 科】《道德与法制》

【课例名称】12 干点家务活

【执教教师】秦某某

【年 级】一年级

【教材版本】人民教育出版社

【教学设计】

一、教材分析：

本课选自人教版一年级下册的《道德与法制》，它是第三单元教材“我爱我家”中的第三个话题。教材重在让学生感知家人对自己的爱，体会家人生活和工作的辛劳，从而形成用自己的方式表达对家人的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事的良好道德品质。

二、学情分析：

一年级是对学生进行养成教育的关键期，有无良好的生活习惯，对其以后的生活与学习都有着非常重要的影响。家务活是儿童会做但不一定愿意去做的事情，因为做家务是比较辛苦的，在做家务的过程中他们也渴望得到家长、老师和同学的鼓励与赞扬。

三、教学目标：

1、让学生懂得做家务是关爱父母长辈的表现。

2、知道自己是家庭中的一员，树立为家人服务的意识。

3、通过分享、交流和实践体验，掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

四、教学重点难点：

1、学会做一些力所能及的家务活，并积极主动去承担。

2、培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

五、课时安排：第二课时

六：教学方法：

演示法、讨论法、表演法等。

七、教学准备

教学课件、鞋子、鞋子学具、短袖上衣、短裤、记录单。

八、教学过程：

一、家务劳动小调查

1、小朋友，伸出你的小手看一看，这双小手可神奇啦！它不仅能帮助我们穿衣、吃饭，写字、画画，还能干点家务活呢！（贴出课题：干点家务活）

2、说说你都做过哪些家务活呢？（扫地、擦桌子、洗衣服等）老师把你们做过的家务活都贴在这面爱心墙上。（生说师贴出相应的爱心卡片）

3、有个小朋友也很爱做家务，可是在做家务时却遇到了不少烦恼，我们一起去看看吧！（播放视频《阿U》）

（1）你们发现他遇到什么问题？

（2）你们观察的可真仔细，老师为你们点赞，阿U想帮妈妈干点家务活，却不知怎么做，才会给妈妈添了这么多的麻烦。我们小朋友在争做家务小能手时也会遇到一些困难，所以我们需要再来学一招！

【设计 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 妙招分享系列活动，充分肯定学生参与家务劳动的热情和态度，使他们充满自信，更愿意做家务劳动。

四、联系实际生活，讨论交流方法。

1、小朋友做家务的热情可真高，都愿意做。可是，我们同学都是家中的宝贝，有时在学做家务时还会遇到下面这些情景，该怎么办呢？

（出示书上三幅图片：这时怎么办？）

2、谁愿意来说一说？

3、分角色演一演，（一位男生演儿子洗碗，一位女生演妈妈）

4、看过他们的表演，你想对谁说？

5、家人支持你，自己爱动手，可有些时候还会忘记怎么办？谁有什么好的方法给大家分享一下？

6、指名说方法。（闹钟提醒法、妈妈提醒法、表格记录法）

7、学生拿出记录表，根据自己实际情况安排好一些力所能及的家务活，并记录下来。下周上课时，我们来一次家务能手的评选活动！

【设计意图】通过讨论让学生学会与家人沟通，为自己做家务争取机会。让学生知道，家庭生活中有许多家务要做，学生自己做些力所能及的家务，是爱家人的表现。

五、全课总结，提出希望。

1、通过这节课的学习，小朋友都体会了爸爸妈妈做家务的辛苦，自己也学会了几种做家务的好方法，老师希望我们小朋友都来做个动手动脑的好宝贝。干点家务活，争当小能手，锻炼自己，关爱家人！

2、小朋友，你们今天这节课不仅坐的精神，听的还那么认真，老师送你们一首儿歌，一起拍手读读吧：

儿 歌

我是家中好少年，多干家务记心间。

擦桌扫地叠衣服，自己事儿自己干。

如果忘记怎么办？记录表格墙上看。

板书设计：

课后反思：回顾整个教学过程，我感受最深的就是：在新课程理念的指导下，采用多种适合低年级儿童的教学方法，把课堂真正还给学生，让学生动起手来，进而让学生认识到自己是家庭的一员，有责任承担力所能及的家务劳动。通过家务妙招我分享这一环节，让学生学会一些切实可行的做家务的小技巧，这样不仅能够分担父母的辛劳，还有利于培养自己的生活自理能力，养成爱劳动的习惯。本课需要改进之处：（1）给学生留有更多的动手操作时间，（2）要注意评价语的多样化。

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