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【学 科】《道德与法制》

【课例名称】12 干点家务活

【执教教师】秦某某

【年 级】一年级

【教材版本】人民教育出版社

【教学设计】

一、教材分析：

本课选自人教版一年级下册的《道德与法制》，它是第三单元教材“我爱我家”中的第三个话题。教材重在让学生感知家人对自己的爱，体会家人生活和工作的辛劳，从而形成用自己的方式表达对家人的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事的良好道德品质。

二、学情分析：

一年级是对学生进行养成教育的关键期，有无良好的生活习惯，对其以后的生活与学习都有着非常重要的影响。家务活是儿童会做但不一定愿意去做的事情，因为做家务是比较辛苦的，在做家务的过程中他们也渴望得到家长、老师和同学的鼓励与赞扬。

三、教学目标：

1、让学生懂得做家务是关爱父母长辈的表现。

2、知道自己是家庭中的一员，树立为家人服务的意识。

3、通过分享、交流和实践体验，掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

四、教学重点难点：

1、学会做一些力所能及的家务活，并积极主动去承担。

2、培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

五、课时安排：第二课时

六：教学方法：

演示法、讨论法、表演法等。

七、教学准备

教学课件、鞋子、鞋子学具、短袖上衣、短裤、记录单。

八、教学过程：

一、家务劳动小调查

1、小朋友，伸出你的小手看一看，这双小手可神奇啦！它不仅能帮助我们穿衣、吃饭，写字、画画，还能干点家务活呢！（贴出课题：干点家务活）

2、说说你都做过哪些家务活呢？（扫地、擦桌子、洗衣服等）老师把你们做过的家务活都贴在这面爱心墙上。（生说师贴出相应的爱心卡片）

3、有个小朋友也很爱做家务，可是在做家务时却遇到了不少烦恼，我们一起去看看吧！（播放视频《阿U》）

（1）你们发现他遇到什么问题？

（2）你们观察的可真仔细，老师为你们点赞，阿U想帮妈妈干点家务活，却不知怎么做，才会给妈妈添了这么多的麻烦。我们小朋友在争做家务小能手时也会遇到一些困难，所以我们需要再来学一招！

【设计意图】引导学生回忆自己做过的家务活，教师给予肯定和鼓励，紧接着引导学生观看《家务日》（《阿U》）视频，并以此引出做家务过程中可能遇到的困难，与下一环节如何做家务相连接。

二、再来学一招

1、老师知道我们班有不少家务小能手呢，谁会叠上衣？

2、请一位同学上台展示，其他同学仔细观察。

3、刚才这位同学叠衣服的方法，归纳起来就是一句口诀：伸伸手 抱一抱 弯弯腰。

4、拿出你们的上衣边读口诀边叠衣服。

5、小朋友们学的真快，为自己鼓鼓掌吧！有了叠上衣的经验，下面咱们再来自学如何叠裤子。（出示叠裤子口诀：排两队 变一队 弯弯腰）

6、学生拿出短裤边读口诀边叠裤子。

7、小朋友可真聪明，这么快就学会了叠上衣和裤子，今天到家一定要给爸爸妈妈露一手好吗？

【设计意图】教会学生做简单的家务活，让学生在动手实践中，加深了对家务劳动的积极情感体验。

三、家务妙招我分享

1、秦老师知道我们班的小朋友个个都是家务小能手，谁愿意把自己做家务的小妙招分享给大家呢？

（1）、同桌互相说说。

（2）、指名分享。（两个同学分别上台展示擦桌子、拖地的方法）

（3）老师也给大家分享一个洗葡萄的妙招。（出示图片）

2、同学们可真了不起！通过向书本、向老师、向伙伴学会了几种做家务的小妙招，能解决一些生活中的问题呢！瞧，我们的小伙伴又遇到难题啦！（播放小同学请老师帮忙系鞋带视频）

3、原来小小的鞋带，却变成了小伙伴的大难题，下面老师就教你们一种简单易学的系鞋带方法。（播放系鞋带教学视频）

4、出示系鞋带歌 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

儿 歌

我是家中好少年，多干家务记心间。

擦桌扫地叠衣服，自己事儿自己干。

如果忘记怎么办？记录表格墙上看。

板书设计：

课后反思：回顾整个教学过程，我感受最深的就是：在新课程理念的指导下，采用多种适合低年级儿童的教学方法，把课堂真正还给学生，让学生动起手来，进而让学生认识到自己是家庭的一员，有责任承担力所能及的家务劳动。通过家务妙招我分享这一环节，让学生学会一些切实可行的做家务的小技巧，这样不仅能够分担父母的辛劳，还有利于培养自己的生活自理能力，养成爱劳动的习惯。本课需要改进之处：（1）给学生留有更多的动手操作时间，（2）要注意评价语的多样化。

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