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双减下语文作业设计

熊某某

语文的学习需要各种形式的读写训练，目前的双减政策下，各项作业的布置需要更加规范、合理，同时又需要高效，这一点是挺难的。

今天分享一下我结合双减政策，以及我们学校的作业要求设计的语文作业。

作业前知识点回顾

一、关注学情，实现分层。

1、巢穴式设计。

将学生的作业错误与练习有机整合，形成巢穴式作业设计。将学生一周听写的易错词语汇总在一起，由书写设计团队的老师把错误频率高的整理成一周书法作业单，将“教材写字+书法练字”融为一体，提高书法作业的针对性。原来的错词专门识记，转变为孩子主动练习，每周一评，及时反馈，大大提高了孩 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 等。语文上开展漫游成语王国、谜语宫、故事会、演讲会、对对联、赛诗会、消灭错别字、课本剧表演、新闻发布会等活动。

二、课后作业安排

1、预习作业的类型，预习六步法。

2、复习作业是完成相关的课后习题以及同步训练，也就是基础训练。这个作业需要新课结束就讲，要发挥练习的时效性。

3、灵活性作业

这个开灵活性作业是结合当前的双减政策，有针对性地提高学生的语文素养而设计的作业。

首先，就是日记。这个日记不需要花费太多时间，课后服务时间就可以完成。

其次，阅读理解训练。这项作业不强制，家长以及学生结合实际情况去完成，有条件有能力的可以每天做一篇阅读理解。

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