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单元作业的设计与实施

近期，国家出台了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策。为坚决落实“双减”政策，提高教学质量，提升课后服务水平，各中小学实行课后延时服务，实现义务教育学校“5+2”课后延时服务全覆盖，通过丰富多彩的课后服务，推进政策全面落地，为同学们开启新学期学习生活。

在我们学校，学校以老师“应教尽教，学生学足学好”为原则，组织全体教师对“双减”政策进行学习和领会，在作业设计、课堂教学质量提升、课后辅导等方面拟订出具体措施，扎实贯穿于常规教学过程当中

与此同时，我校还实行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，面对教育政策新要求，我们学校结合教育教学的基本要求，分别制订了各项细化制度，在课堂中、作业里有效落实“双减”政策”。

? 作为老师，我一定会把‘双减’政策落实到教学工作当中去，让孩子们真正感受到‘双减’政策给他们带来的新变化。

? 我认为具体的做法有:学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的减少作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。因此这就要求教师重新进行单元作业的设计。

小学英语单元整体设计要求教师在教学设计时通盘考虑单元教学目标，单元教学内容以及单元教学过程，使学生的语言学习在一个单元整体的学习过程中有梯度地持续递进。单元主体作业是单元整体设计的一部分。所以必须遵循单元整体设计的基本思路。

以今年我任教五 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 A. head B. leave C. breakfast D. ready

( ) 2. A. chair B. school C. Christmas D. clock

( ) 3. A. glass B. park C. back D. fast

( ) 4. A. earth B. them C. smooth D. those

等第___________

I.完成Workbook练习册P14/15

II.完成以下作业内容：

一、根据Story‘Froggy’s new job’,完成以下表格

Froggy wants to be

Job

BUT

/

Why





A pilot



_________________





___________



is not good at singing





___________

And

/

is good at_________

and is _________





二、Can Froggy be an English teacher? Can you help him find the mistakes.(帮助Froggy找出划线句中的错误，并改正。)

等第___________

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1. 小学双减工作实施方案
2. XX小学落实“双减”加强学生作业管理实施方案
3. 中小学学科单元（章）作业设计（模版）
4. 形式与政策课堂作业模板
5. 学习《双减背景下作业设计与管理》讲座心得体会
6. 大单元作业设计参考0
7. 大单元教学如何高效实施？
8. 小学语文一年级作业设计1~2周
9. 第三单元《语文园地》课后练习
10. 作业调研（小学英语）访谈提纲 - 副本(1)
11. “双n”政策下的作业设计背景
12. 中学作业管理实施方案
13. 透析作业读后感
14. 小学英语创新作业设计
15. 生活化英语之多元智能理论特色作业布置
16. 孩子“双减”，父母需要“四加”
17. 《设计基础项目Ⅰ》作业考核表1
18. 校本作业实施办法.pdf

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