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实验小学集团

学校 实验小学

年级 二 年 级

教师

二 年级 学 生《体育与健康》课程学期(模块)教学计划

任课教师 2020 年__9_月

周 次

教 学 内 容





第一节

第二节

第三节



第一周

小手和球玩游戏







第二周

脚踩足球来写字







第三周

双脚踩球来回走







第四周

双脚跳踩球







第五周

国庆小长假







第六周

你拖我拉来抢球







第七周

左右双脚齐控球







第八周

你抛我颠来玩球







第九周

学习胸部停球技术







第十周

学习脚内侧传球停球技术







第十一周

复习脚内侧传球停球技术







第十二周

提高脚内侧踢球的准确性







第十三周

巩固脚背内侧踢球技术







第十四周

提高脚背正面踢球技术







第十五周

学习接地面球







第十六周

传接球技术的综合应用







第十七周

柔韧性及灵敏性练习







第十八周

运球技术比赛









年级 生《体育与健康》课程单元(模块)教学计划

任课教师 年______月

内容



课时预计





学习

目标





课次

教学内容

学习目标

教学重、难点

主要教法与策略



1











2











3











4











5











6













《体育与健康》课程课时教学计划

第 1 课

教学内容：小手和球玩游戏

授课时间： 月 日

星期：



 学

习

目

标

1.认知目标：认识小足球，会用手来玩球。

2.技能目标：能用手和小足球做游戏，会完成简单地持球、绕球、抛接球等动作。

3.情感目标：能够认真听讲，学会和同伴合作抛接球。



重、难点

抛接球时的力量掌握和接球时的准备动作。



课的

部分

教学内容

教师指导策略与要求

学生学法与组织形式

运动负荷











时间

次数

强度



情景导入

一、课堂常规

1.教师整队

2.师生问好

3.宣布本课内容、任务

二、热身活动

1.慢跑

2.徒手操



1.教师口令指挥，要求学生做到快静齐。

2.组织学生检查服装。

3.基本队列练习

4.简单讲解本课学习内容。

5.组织学生进行热身运动。

1.四列横队

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎

2.认真听讲，注意力集中。

3.学生自然地形慢跑。

4.4节徒手操

5



小





掌

握

技

能



一、小手和球玩游戏

1.持球平衡

2.足球绕身体

3.抛接球

组织学生拿好足球，进行课堂常规教学，要求：没有老师的允许，不可以随意的踢和拍足球。

1.教师讲解示范持球平衡

分别是：左右手持球、双手持球上举、跪姿按持球等

2.先讲解示范，再带领学生进行足球绕身体练习。

（1）组织学生学习自抛自接



学生成四列横队或四路纵队进行各种持球联系。

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎

学生进行足球绕身体练习，熟悉球性。练习队形同上。

（1）学生自抛自接

5

3

各3次



小

小



课的部分

教学内容

教师指导策略与要求

学生学法与组织形式

运动负荷











时间

次数

强度



技能掌握



提高学生的足球空间能力。

（2）自抛摸肩自接球

（3）自抛击掌自接球

（2）学生摸肩接球

（3）（3）自抛击掌自接球

3

3

10

20

中

中



体

验

成

功



我们来比赛：

1.赶小猪比赛



1.教师讲解示范游戏比赛规则，告诉小朋友一定要遵守比赛规则，同时在比赛过程中还要动脑，和队友配合好，才能获得比赛胜利。

2.组织学生进行比赛

3.评价学生比赛结果。



学生成四路纵队进行比赛，教师要时刻关注在后面不比赛的同学，一年级小朋友因为课堂常规还没有形成，很多时候需要提醒。

学生交流

师生共同评价。

10

3

大



舒缓情绪



1.放松。

2.总结评价全某某



组织学生放松身体

原地轻跳拍手

师生共同小结



学生放松

师生小结

归还器材

师生再见



2

2





小



教学资源

小足球45只

练习密度预计









平均心率预计

100



课后反思





《体育与健康》课程课时教学计划

第 2 课

教学内容： 脚踩足球来写字

授课时间： 月 日

星期：



 学

习

目

标

1.认知目标： 知道足球是用脚来玩了的，认真观察老师动作。

2.技能目标： 能利用前脚掌来拉动足球，模仿写字。

3.情感目标： 积极参与租期游戏。



重、难点

用前脚掌拉球时的重心控制。



课的

部分

教学内容

教师指导策略与要求

学生学法与组织形式

运动负荷











时间

次数

强度



情景导入

一、课堂常规

1.教师整队

2.师生问好

3.宣布本课内容、任务

二、热身活动

1.慢跑

2.徒手操



1.教师口令指挥，要求学生做到快静齐。

2.组织学生检查服装。

3.基本队列练习

4.简单讲解本课学习内容。

5.组织学生进行热身运动。

1.四列横队

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎

2.认真听讲，注意力集中。

3.学生自然地形慢跑。

4.4节徒手操

5



小





掌

握

技

能



一、

1.脚踩球

2.踩球写字

组织学生拿好足球，进行课堂常规教学，要求：没有老师的允许，不可以随意的踢和拍足球。

1.教师讲解示范脚踩球动作。

先组织学生脚底拉拉球。

2.先讲解示范，再带领学进行拉球写字练习。

（1）组织学生学习踩球写字（先右脚）



学生成四列横队或四路纵队进行各种持球联系。

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎

学生进行踩拉球，熟悉球性。练习队形同上。

（1）学生练习从1写到10

5

3



5



小

小



课的部分

教学内容

教师指导策略与要求

学生学法与组织形式

运动负荷











时间

次数

强度



技能掌握



3.移动中拉球

（2）组织学生学习踩球写字（再左脚）

（3）组织学生移动中进行拉球。

（2）换脚踩球写字

（3）学生移动中进行各方向拉球练习。

3

3

5

20

中

中



体

验

成

功



我们来比赛：

1.打龙尾



1.教师讲解示范游戏比赛规则，告诉小朋友一定要遵守比赛规则，同时在比赛过程中还要动脑，和队友配合好，才能获得比赛胜利。

2.组织学生进行小游戏

3.评价学生游戏结果。



学生围圈进行比赛，教师要时刻关注学生

学生交流

师生共同评价。

10

3

大



舒缓情绪



1.放松。

2.总结评价全某某



组织学生放松身体

原地轻跳拍手

师生共同小结



学生放松

师生小结

归还器材

师生再见



2

2





小



教学资源

小足球45只

练习密度预计









平均心率预计

100



课后反思





《体育与健康》课程课时教学计划

第 3 课

教学内容： 双脚踩球来回走

授课时间： 月 日

星期：



 学

习

目

标

1.认知目标： 了解利用踩球来推拉球方式进行前后移动方法。

2.技能目标： 掌握踩球来回走的技能。

3.情感目标： 学会和同学一起共同完成学习目标。



重、难点

支撑脚和踩球脚的协调配合。



课的

部分

教学内容

教师指导策略与要求

学生学法与组织形式

运动负荷











时间

次数

强度



情景导入

一、课堂常规

1.教师整队

2.师生问好

3.宣布本课内容、任务

二、热身活动

小游戏

老鹰捉小鸡



1.教师口令指挥，要求学生做到快静齐。

2.组织学生检查服装。

3.基本队列练习

4.简单讲解本课学习内容。

5.组织学生进行游戏热身。

1.四列横队

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎

2.认真听讲，注意力集中。

3.学生自然地形慢跑。

4.4节徒手操

5



小





掌

握

技

能



一、新授

1.双脚原地连续踩球

2. 双脚原地连续踩球向前走

3. 双脚原地连续踩球向后拉

组织学生拿好足球，进行课堂常规教学，要求：没有老师的允许，不可以随意的踢和拍足球。

1.教师讲解示范双脚原地连续踩球

告诉小朋友注意重心要落在支撑脚上

2.先讲解示范，双脚原地连续踩球向前走

（1）组织学生学习向前推球



学生成四列横队或四路纵队进行各种持球联系。

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎

学生了解向前和向后推、拉球的动作要领，练习队形同上。

（1）学生向前边走边推球

5

3

各3次



小

小



课的部分

教学内容

教师指导策略与要求

学生学法与组织形式

运动负荷











时间

次数

强度



技能掌握



提高学生的足球空间能力。

（2）组织学生学习向后推球（3）自抛击掌自接球

（2）学生向后边走边拉球

（3）学生自由练习先前向后。

3

3

10

20

中

中



体

验

成

功



我们来比赛：

1.听信号快速向前、向后拉球走

2.素质小练习



1.教师利用比赛办法，要求学生听到不同信号进行前后拉球练习。

2.组织学生进行比赛

3.评价学生比赛结果。

组织学生每人做20个立卧撑。



学生成四列横队进行比赛，

表扬动作最规范，反应最灵敏的学生。

学生交流

师生共同评价。

学生每人做20个立卧撑。



10

3

10



大

大



舒缓情绪



1.放松。

2.总结评价全某某



组织学生放松身体

拉手舞

师生共同小结



学生放松

师生小结

归还器材

师生再见



2

2





小



教学资源

小足球48只

练习密度预计









平均心率预计

100



课后反思





《体育与健康》课程课时教学计划

第 4 课

教学内容： 双脚跳踩球

授课时间： 月 日

星期：



 学

习

目

标

1.认知目标： 了解双脚连续跳踩球的动作 技能

2.技能目标： 能在原地做出双脚连续交换跳踩球动作。

3.情感目标： 积极表现自己，敢于挑战同班同学



重、难点

连续跳踩球时的重心控制和踩球时的部位和力度控制。



课的

部分

教学内容

教师指导策略与要求

学生学法与组织形式

运动负荷











时间

次数

强度



情景导入

一、课堂常规

1.教师整队

2.师生问好

3.宣布本课内容、任务

二、热身活动

1.慢跑

2.复习踩球前后走



1.教师口令指挥，要求学生做到快静齐。

2.组织学生检查服装。

3.基本队列练习

4.简单讲解本课学习内容。

5.组织学生进行热身运动，并复习踩球前后走。

1.四列横队

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎

2.认真听讲，注意力集中。

3.学生自然地形慢跑。

4.4节徒手操

8



小





掌

握

技

能



一、新授

1. 双脚连续跳踩球（走动式）

2. 双脚连续跳踩球（跑动式）

3.连续跳踩球比赛

组织学生拿好足球，进行课堂常规教学，要求：没有老师的允许，不可以随意的踢和拍足球。

1.教师讲解示范双脚连续跳踩球

要求学生看好老师是怎么做的，进行安全教育，不能很重的踩在球上，支撑脚要离球远点，不能让球 的太厉害。

2.先讲解示范，再带领学生进行足球绕身体练习。

（1）双脚连续跳踩球（走动式）



学生成四列横队或四路纵队进行各种持球联系。

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎

（1）学生进行慢速的双脚连续跳踩球

体会踩球部位和踩球的力量

5

3

各3次



小

小



课的部分

教学内容

教师指导策略与要求

学生学法与组织形式

运动负荷











时间

次数

强度



技能掌握



提高学生的足球空间能力。

（2）双脚连续跳踩球（跑动式）

（3）组织学生跳踩球比赛，看谁在规定时间内跳踩球的个数最多。

（4）评价小结

（2）有慢到快练习连续跳踩球

（3）学生跳踩球比赛

3

3

10

20

中

中



体

验

成

功



我们来比赛：

“抢踩球”

素质小练习

20米冲刺跑



1.教师讲解示范游戏比赛规则：用球围圈，学生在圈外慢跑，听信号快速踩住离自己最近的小足球，谁没踩到就淘汰。

2.组织学生进行比赛

3.评价学生比赛结果。

组织学生进行3组20米冲刺跑



学生成四个圆圈进行游戏比赛，提醒孩子游戏时的安全。

学生交流游戏心得

师生共同评价。

学生练习冲刺跑

10

3

大



舒缓情绪



1.放松。

2.总结评价全某某



组织学生放松身体

原地抛接球。

师生共同小结



学生放松

师生小结

归还器材

师生再见



2

2





小



教学资源

小足球45只

练习密度预计









平均心率预计

100



课后反思





《体育与健康》课程课时教学计划

第 5 课

教学内容： 你拖我拉来抢球

授课时间： 月 日

星期：



 学

习

目

标

1.认知目标： 了解可以从对方脚下去抢球的规则。

2.技能目标： 掌握快速拉球动作要领。

3.情感目标： 会和同学一起玩抢拉球游戏



重、难点

抢球的时机和快速的拉球转身。



课的

部分

教学内容

教师指导策略与要求

学生学法与组织形式

运动负荷











时间

次数

强度



情景导入

一、课堂常规

1.教师整队

2.师生问好

3.宣布本课内容、任务

二、热身活动

1.慢跑

2.复习连续跳踩球



1.要求学生做到快静齐。

2.组织学生检查服装。

3.基本队列练习

4.简单讲解本课学习内容。

5.组织学生进行热身运动。

1.四列横队

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎

2.认真听讲，注意力集中。

3.学生自然地形慢跑。

4.连续跳踩球练习。

5



小





掌

握

技

能



一、新授

1.你拉我抢动作（站立）

2. 你拉我抢（仰卧）

3. 你拉我抢（仰卧）

1.教师讲解示范两个人进行你拉我钱动作。

方法：两人相距足球5米，统一听信号启动，看谁先用前脚掌抢拉到球。

2.组织学生进行进行抢拉球。

（1）组织学生相距5米。

（2）组织学生相距8米。

3.组织学生仰卧进行抢拉球。学生相距5米。



学生成四列横队或四路纵队进行各种持球联系。

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

（1）学生进行站立姿势的抢拉球练习。

5

3

各3次

5



小

小



课的部分

教学内容

教师指导策略与要求

学生学法与组织形式

运动负荷











时间

次数

强度



技能掌握



3. 你拉我抢（俯卧）

3.组织学生俯卧进行抢拉球。学生相距5米。

（2）学生仰卧进行抢拉球。学生相距5米。

（3）学生俯卧进行抢拉球。学生相距5米。

3

3

5

5

中

中



体

验

成

功



我们来比赛：

1.你夹我抢

2.素质小练习



1.教师讲解示范游戏比赛规则，要想获得胜利一定要反应迅速，动作快速。

2.组织学生进行你夹我抢游戏。

3.评价学生比赛结果。

安排学生仰卧起坐30个每人

学生成四列横队进行比赛，

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

学生交流

师生共同评价。

学生仰卧起坐30个

10

3

大



舒缓情绪



1.放松。

2.总结评价全某某



组织学生放松身体

原地轻跳拍手

师生共同小结



学生放松

师生小结

归还器材

师生再见



2

2





小



教学资源

小足球45只

练习密度预计









平均心率预计

110



课后反思







《体育与健康》课程课时教学计划

第 6 课

教学内容： 左右双脚齐某某

授课时间： 月 日

星期：



 学

习

目

标

1.认知目标： 了解利用双脚内侧进行连续拨球的技术要领。

2.技能目标： 尝试并基本掌握双脚内侧连续拨球技术。

3.情感目标： 积极尝试，敢于挑战同学。



重、难点

拨球时的协调用力 难点是拨球的部位与用力大小。



课的

部分

教学内容

教师指导策略与要求

学生学法与组织形式

运动负荷











时间

次数

强度



情景导入

一、课堂常规

1.教师整队

2.师生问好

3.宣布本课内容、任务

二、热身活动

1.慢跑

2.原地拉球复习



1.教师口令指挥，要求学生做到快静齐。

2.组织学生检查服装。

3.基本队列练习

4.简单讲解本课学习内容。

5.组织学生进行慢跑和原地拉球热身运动。

1.四列横队

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎

2.认真听讲，注意力集中。

3.学生自然地形慢跑。

4.学生复习拉球（原地）

5



小





内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，使教和学的积极性都能得到充分的发挥。 在课堂教学评价中，能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其它评价方法，给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。教与学的一切活动，都要以有利于提高课堂教学质量为目的。

6．能够正确地处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生，解决好教学中的共性问题，使全体学生都能达到体育课程学习的基本要求；又能关注学生的个体差异，做到因材施教，区别对待，使每个学生都学有所得。

7．能够以运动技术教学与身体锻炼为载体，切实有效地促进学生心理健康水平的提高与社会适应能力的增强，把几个方面有机地结合起来，使之融为一体。

8．能够较好地体现教师的教学能力与教学基本功。如口令清晰、宏亮；示范正确、优美；讲解简明、易懂；保护帮助合理、到位；指导练习与纠正动作错误有效、得法；队形调动便捷、合理；课堂常规贯彻认真、得当；安全措施得力、有效；突发事件处理正确、及时等。

9．农村学校的体育课能够针对农村学校的场地器材与学生的体育基础等实际情况，因地制宜、因人制宜地开展教学活动，尽可能地使学生能学到必要的体育知识、技能，身体得到有效的锻炼，体育意识与心理品质得到一定的培养。

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1. 五年级语文线上教学计划
2. 三年级语文线上教学计划
3. 音乐线上教学计划
4. 少儿模特教学计划
5. 八年级上册生命与健康常识教学计划
6. 《简某某》教学计划
7. 高一生物第二学期教学计划
8. 二年级数学下册教学计划
9. 小学体育2020年春季延期开学教学计划
10. 一年级语文备课组第二周教学计划
11. 儿童画课程社团教学计划
12. 一年级下册科学教学计划
13. 体育学年度第一学期三年级教学计划
14. 部编五年级上册道德与法治教学计划
15. 学年第二学期高一物理教学教学计划
16. 课本剧校本课程教学计划
17. 二年级下册道德与法治教学计划
18. 美术兴趣班教学计划
19. 小学第一学期四年级道法教学计划(1)

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