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初中新生活

【教学目标】??

通过学习，能了解中学学习与小学学习的不同之处，包括学习环境、学习要求、学习课程等方面发生的变化。明白主动适应新环境的重要性，并能通过归纳分析中学学习与小学学习之间的区别，制订适合自己的学习计划。?

知识与技能:主动与同学沟通,相互帮助,友好相处,提高?自己的人际沟通能力和适应环境的能力。提高自我保护意识及应对安全事件的能力。??

过程与方法:积极参与活动的能力,分享、交流、探索的能力。??

情感态度价值观:为新的学习生活做好准备,不断增强集体归属感和荣誉感。??

【重点难点】

教学重点:结交新朋友;新的课程,要学会调整学习方法。

?教学难点:结交新朋友;新的课程,要学会调整学习方法。??

【学情分析】由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女,所以养成了他们很多人中以我?为中心的心理,他们中有些人义务意识淡薄,有些人在行使自己权利的时候,?不关注国家、集?体、社会的利益和他人的合法权益。另外,由于中学生是弱势群体,有可能面对侵权受到伤害,?而不知道用合法的方法和程序去保护自己。因此,对们进行权利、义务教育,使之明确如何正?确行使公XX利,自觉履行公民义务就是一件非常必要的事情。?

【教学过程】??

【导入】初中新生活课题??

一、整体设计思路、指导依据说明?整体设计思路:?从教材结构体系看,本课内容设计了熟悉学校环境,明确学习任务,结识新朋友三个环节,而且?把重点放在了结识新朋友这个环节上。?据此,我在设计本课时也是立足教材,但不照本宣科,根据XX学校校情及学生的实际,添改内?容(故事、图片等),设计以下几个环节的内容:?

?二、安排步骤:?? 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 调交际的重要性。明确本课的重点和难点。??

3、师生互动中,使学生具体思考、真切感悟:与人交往时应注意以下几点:尊重?宽容?欣赏?真诚。?

4、推荐同学认识新同学的一个技巧。?这一环节,通过故事讲解,成语典故理解,名言警句感悟,通过视觉、听觉等感官刺激与感受、体?验等心理活动的整合,使学生得到真切感悟。从而解决交际不适的心理问题。??

第四步:进入第三环节内容教学——新环境尽快的适应;??

第五步:进入第四环节内容教学——解决压力不适心理;(重难点)?新的课程,学会调整学习方法。在这一环节中,一是积极适应新的授课方式;二是制定科学的学?习计划;三要摸索适合自己的学习方法;预习的三个环节;听课的四个准备;复习上三种意识;作?业展示才能等七个方面进行指导。

介绍学校新学习过程中,两个方面要注意的问题:??

学会学习:掌握好学习方法,形成好学习习惯,合理安排学习时间。??

做到“三问”:问老师——学习方法;问同学——经验体会;问自己——学情反思。?具体问题,布置作业:要求学生利用班会时间,开学习经验交流会来解决。

此环节,主要缓减学习?压力大的心理问题,使学生热爱学习,以适应学校新生活。?

?第六步:面对困难挫折要勇往直前,百折不挠;??

第七步:注重培养良好的学习习惯和坚强的性格?

最后:1、以三条名言警句鼓励学生斗志;?

延伸:最后在“永远是朋友”的歌声中结束本课。老师兴奋地说明你们是我今天结交的好朋?友我很高兴,余音绕梁、余味无穷。?

预期效果:?本课通过展示图片、讲解故事、感悟名言视听觉感官刺激与感受、体验等心理活动的整合,?形式多样,方法灵活,生动形象,余味无穷。

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