以下为《实用文阅读教学的价值、困境与对策》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

一、实用文阅读教学的价值实用文阅读教学对学生的语言文字运用能力、理性思维和逻辑思维的发展以及对世界的认识起着重要的促进作用。首先，实用文阅读教学能够促进学生的语言文字运用能力的发展。通过阅读实用文，学生能够了解不同文体的表达方式和语言特点，从而丰富自己的词汇量和语法知识，提高自己的写作能力。其次，实用文阅读教学能够锻炼学生的理性思维和逻辑思维。实用文通常具有明确的目的和逻辑结构，学生在阅读实用文某某需要运用自己的理性思维进行分析和推理，从而培养自己的逻辑思维能力。最后，实用文阅读教学能够增加学生对世界的认识。实用文涵盖了各个领域的知识和信息，学生通过阅读实用文可以了解到各种实际问题和现象，拓宽自己的视野，增加对世界的认识。

综上所述，实用文阅读教学对学生的语言文字运用能力、理性思维和逻辑思维的发展以及对世界的认识具有重要的价值。教师在实用文阅读教学中应该充分发挥自己的作用，分清任务要求，精准定位信息，针对文体特点，训练学生的语言表达能力，挖掘实用文的深层意蕴，走进现实生活，创设真实情境，增强学生的问题意识，从而提高实用文阅读教学的有效性。二、实用文阅读教学存在的困境

在实用文阅读教学中，教师常常面临着一些困境，这些困境可能会影响学生的学习效果。以下是实用文阅读教学存在的两个主要困境：

A. 任务要求不清

在实用文阅读教学中，学生往往对任务要求不够清晰，很难明确了解到底要做什么。这导致学生对实用文的理解和分析能力较弱，无法准确把握文章的主旨和重点。同时，任务要求不清还会使学生在阅读过程中缺乏目标，无法有效地提取和整合信息。

为了解决这个问题，教师可以通过以下方式帮助学生分清任务要求：

1. 引导学生仔细阅读问题：在教学中，教师可以提供一些具体问题，要求学生在阅读实用文某某仔细思考，并通过阅读来回答这些问题。这样可以帮助学生更好地理解任务要求，明确自己在阅读中的目标。

2. 指导学生利用关键词定位信息：实用文中常常包含大量信息，而学生往往难以准确地定位所需信息。因此，教师可以教给学生一些有效的定位方法，例如通过寻找关键词、浏览段落等方式，帮助学生快速找到所需信息，提高阅读效率。

B. 信息定位不准确

在实用文阅读教学中，学生常常遇到信息定位不准确的问题。这是因为实用文中的信息较为复杂，学生往往面对大量的细节而感到困惑，无法准确地找到自己所需的信息。这导致学生在阅读过程中花费了大量的时间和精力，却得到了较少的有效信息。

为了解决这个问题，教师可以采取以下对策：

1. 引导学生学习信息提取技巧：教师可以引导学生学习一些信息提取的技巧，例如通过查找关键词、扫读整篇文章等方式，帮助学生快速定位所需信息，减少不必要的阅读时间。

2. 组织学生进行信息整合和归纳：学生在阅读实用文某某，往往会遇到大量的细节信息，这些信息往往是分散在不同段落中的。因此，教师可以组织学生将所读信息进行整合和归纳，帮助学生更好地理解文章的结构和主旨。

通过解决实用文阅读教学中存在的困境，教师可以提高学生的阅读效果，促进他们的语言文字运用能力、理性思维和逻辑思维的发展，以及对世界的更深入认识。三、对策一：分清任务要求，精准定位信息

为了提高实用文阅读教学的有效性，教师应采取一些对策来分清任务要求，精准定位信息。以下是一些具体的做法：

1. 引导学生仔细阅读问题

在实用文阅读教学中，教师应引导学生仔细阅读问题，确保学生能够准确理解问题的要求。教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生理解问题的关键点和核心要求。例如，在阅读一篇说明文某某，教师可以问学生：“这篇文章的主要目的是什么？”或者“你从这篇文章中能得到哪些信息？”通过这样的引导，学生能够更好地理解问题的要求，从而更加精准地定位信息。

2. 指导学生利用关键词定位信息

在实用文阅读教学中，教师应指导学生利用关键词来定位信息。实用文通常会使用一些特定的术语或关键词来传达信息，学生需要能够准确理解这些关键词的含义，并能够将其与文中的其他信息联系起来。教师可以通过词汇练习、例句分析等方式，帮助学生掌握这些关键词的用法和意义。例如，在阅读一篇广告文某某，教师可以引导学生注意广告中使用的一些词语，如“优惠”、“限时”等，然后让学生根据这些关键词来找出相应的信息。通过这样的指导，学生能够更加准确地定位信息，同时也能够提高他们的词汇积累和运用能力。

通过以上的对策，教师能够分清任务要求，精准定位信息，从而提高实用文阅读教学的有效性。通过仔细阅读问题和利用关键词定位信息，学生能够更好地理解问题的要求，同时也能够更加准确地找到所需的信息。这样的做法不仅有助于学生的语言文字运用能力的发展，也能够锻炼他们的理性思维和逻辑思维，进一步增加他们对世界的认识。四、对策二：针对文体特点，训练语言表达能力

A. 分析实用文的特点和结构

实用文是指为了传达特定信息、解决现实问题而编写的文体。教师在实用文阅读教学中应引导学生分析实用文的特点和结构，以提高学生的语言表达能力。

首先，教师可以帮助学生了解实用文的目的和受众。实用文通常是为了向读者提供特定的信息或解决实际问题而编写的。学生需要明确实用文的目的，以便更好地理解文中的信息，并能够准确地表达出来。

其次，教师还可以指导学生分析实用文的结构。实用文通常包含引言、主体和结尾三个部分。引言部分一般用来引入主题，并概括要传达的信息。主体部分是实用文的核心，包括具体的信息、步骤或建议等。结尾部分一般用来总结内容或提供进一步的建议。教师可以通过让学生分析实用文的结构，帮助他们更好地把握实用文的要点，并培养他们的语言表达能力。

B. 练习写作实用文的简述和总结

为了训练学生的语言表达能力，教师可以设计练习，要求学生写作实用文的简述和总结。

在练习写作实用文的简述时，教师可以选择一篇实用文，要求学生用自己的话简洁、准确地概括出实用文的主要内容。这样的练习可以帮助学生提炼信息，培养他们的语言表达能力和文字概括能力。

在练习写作实用文的总结时，教师可以要求学生总结实用文中所传达的信息或提出的建议，并加以评价或给出自己的看法。这样的练习可以帮助学生提高对实用文的理解和分析能力，同时锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

通过分析实用文的特点和结构，并进行相关的练习，教师可以有效地提高学生的语言表达能力。学生在实用文阅读教学中将能更加准确地理解和表达实用文中的信息，提高阅读和写作能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。五、对策三：挖掘深层意蕴，走进现实生活A. 引导学生思考实用文背后的意义和目的

实用文是为了解决实际问题而产生的一种文体，它蕴含着深层的意义和目的。在实用文阅读教学中，教师可以通过引导学生思考实用文背后的意义和目的，帮助学生深入理解实用文的价值和作用。

首先，教师可以提供一些启发性的问题，引导学生思考实用文对读者有什么帮助，为什么需要阅读实用文。例如，对于一篇关于环保的实用文，教师可以问学生：“为什么我们要关注环保问题？读这篇实用文可以给我们带来什么启示？”，通过这样的问题，激发学生对实用文的思考和理解。

其次，教师可以让学生分析实用文的目的和意义。实用文通常是为了传递特定的信息、指导特定的操作或解决特定的问题而存在的。教师可以引导学生分析实用文的标题、开头、主体和结尾部分，帮助学生理解实用文的整体结构和目的。例如，教师可以通过引导学生分析实用文的引言部分，了解作者的写作意图和目的，通过分析实用文中的实例和案例，帮助学生发现实用文背后的深层意义。

B. 进行实地考察和调研

为了更好地挖掘实用文的深层意蕴，教师可以组织学生进行实地考察和调研。通过实地考察和调研，学生可以亲身感受到实用文所涉及的实际问题，并深入了解实用文所描述的情境和背景。

教师可以组织学生到实际的场地进行观察和调研，例如带领学生参观工厂、农田、医院等地方，让学生亲身体验实用文所描述的情境和问题。通过实地考察和调研，学生可以更加深入地理解实用文所传递的信息和解决问题的方法。

此外，教师还可以引导学生进行小组讨论或个人研究，调查实用文所涉及的问题在现实生活中的具体情况和解决方法。学生可以通过采访专业人士、查阅相关资料等方式，获取更多的信息和数据。通过实地考察和调研，学生可以更加全面地了解实用文所涉及的问题，提高对实用文的理解和应用能力。

通过挖掘实用文的深层意蕴，走进现实生活，学生可以更加全面地理解实用文的价值和意义。同时，这也能够增强学生的问题意识，培养学生解决实际问题的能力，提高实用文阅读教学的有效性。六、对策四：创设真实情境，增强问题意识

A. 设计情境化的实用文阅读任务

在实用文阅读教学中，教师可以通过设计情境化的实用文阅读任务，帮助学生更好地理解和应用所学知识。例如，可以选择一篇关于购物的实用文，让学生在虚拟的购物场景中进行阅读理解和实际操作。教师可以设计情境，让学生扮演购物者的角色，根据实用文提供的信息选择商品、比较价格、计算总价等。通过这样的任务，学生不仅能够加深对实用文的理解，还能够锻炼实际应用能力，提高问题解决能力。

B. 引导学生提出问题，激发思考

为了增强学生的问题意识，教师可以引导学生在阅读实用文的过程中提出问题，并激发他们进行深入思考。例如，在阅读一篇关于环保的实用文某某，教师可以提问：“为什么要进行环保？我们个人应该如何参与环保行动？”通过这样的问题引导，学生会主动思考实用文背后的意义和目的，进一步拓展对实用文的理解和思考能力。

此外，教师还可以组织学生进行小组讨论或写作，让他们以阅读到的实用文为基础，提出相关问题并进行探讨。例如，学生可以就实用文中提到的某个问题展开讨论，如“如何合理安排学习时间？”或“如何有效管理个人财务？”这样的讨论能够促进学生思考和交流，拓宽他们的视野，并培养他们解决实际问题的能力。

通过创设真实情境和引导学生提出问题，教师能够提高实用文阅读教学的有效性。学生在真实的情境中进行阅读和思考，不仅能够更好地理解实用文的内容和目的，还能够培养实际应用能力和问题解决能力，增强对实用文阅读的兴趣和积极性。

【参考范文】

在实用文阅读教学中，创设真实情境和增强问题意识是提高教学有效性的重要对策。通过设计情境化的实用文阅读任务，学生能够在虚拟的情境中进行阅读和实际操作，提高对实用文的理解和应用能力。同时，引导学生提出问题和进行深入思考，能够拓宽学生的视野，培养他们解决实际问题的能力。

例如，在一次关于购物的实用文阅读任务中，教师可以让学生扮演购物者的角色，在虚拟的购物场景中进行阅读理解和实际操作。学生可以根据实用文提供的信息选择商品、比较价格、计算总价等。通过这样的任务，学生不仅能够加深对实用文的理解，还能够锻炼实际应用能力，提高问题解决能力。

此外，教师还可以引导学生在阅读实用文的过程中提出问题，并激发他们进行深入思考。例如，在阅读一篇关于环保的实用文某某，教师可以提问：“为什么要进行环保？我们个人应该如何参与环保行动？”通过这样的问题引导，学生会主动思考实用文背后的意义和目的，进一步拓展对实用文的理解和思考能力。

在教学过程中，教师还可以组织学生进行小组讨论或写作，让他们以阅读到的实用文为基础，提出相关问题并进行探讨。例如，学生可以就实用文中提到的某个问题展开讨论，如“如何合理安排学习时间？”或“如何有效管理个人财务？”这样的讨论能够促进学生思考和交流，拓宽他们的视野，并培养他们解决实际问题的能力。

通过创设真实情境和引导学生提出问题，教师能够提高实用文阅读教学的有效性。学生在真实的情境中进行阅读和思考，不仅能够更好地理解实用文的内容和目的，还能够培养实际应用能力和问题解决能力，增强对实用文阅读的兴趣和积极性。七、结语实用文阅读教学在小学阶段对学生的语言文字运用能力、理性思维和逻辑思维的发展以及对世界的认识起着重要的促进作用。然而，教师在实践中常常面临一些困境，如任务要求不清、信息定位不准确等。为了提高实用文阅读教学的有效性，教师应采取一些对策，如分清任务要求，精准定位信息；针对文体特点，训练语言表达能力；挖掘深层意蕴，走进现实生活；创设真实情境，增强问题意识。

在实用文阅读教学中，教师首先应分清任务要求，精准定位信息。教师可以引导学生仔细阅读问题，帮助他们理解问题的要求，确保他们能够准确抓住问题的关键点。此外，指导学生利用关键词定位信息也是非常重要的。通过教学引导，学生可以学会如何通过文中的关键词来找到所需的信息，提高信息定位的准确性。

其次，针对实用文的文体特点，教师应该训练学生的语言表达能力。实用文通常有着明确的结构和特点，教师可以通过分析实用文的特点和结构，帮助学生理解实用文的写作方式和表达方式。同时，教师还可以组织学生练习写作实用文的简述和总结，从而提高他们的语言表达能力。

此外，教师还应该挖掘实用文背后的深层意蕴，引导学生走进现实生活。实用文往往有着一定的意义和目的，教师可以通过引导学生思考实用文背后的意义和目的，帮助他们更好地理解实用文，并将所学的知识应用于实际生活中。同时，教师还可以组织实地考察和调研活动，让学生亲身体验实用文所描述的场景和情境，进一步加深他们对实用文的理解和认识。

最后，教师还应创设真实情境，增强学生的问题意识。通过设计情境化的实用文阅读任务，教师可以帮助学生更好地理解实用文中的问题，并引导他们提出问题，激发他们的思考能力。这样的教学设计可以使学生更加主动地参与实用文的阅读和理解过程，增强他们的问题意识和批判性思维能力。

综上所述，实用文阅读教学对学生的语言文字运用能力、理性思维和逻辑思维的发展以及对世界的认识起着重要的促进作用。然而，在实践中，教师常常面临一些困境。为了提高实用文阅读教学的有效性，教师应分清任务要求，精准定位信息；针对文体特点，训练语言表达能力；挖掘深层意蕴，走进现实生活；创设真实情境，增强问题意识。通过这些对策的应用，实用文阅读教学的效果将得到显著的提高。

以上为《实用文阅读教学的价值、困境与对策》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。