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部编新版必修下册第七单元《红楼梦》整本书阅读

教学设计一：导读指导

教学目标

语言建构与运用 了解曹某某芹的生平和《红楼梦》的成书过程；了解《红楼梦》的巨大影响及其基本思想；了解曹某某芹的家世与《红楼梦》的创作。

思维发展与提升 提高阅读分析能力，学习积累名著阅读方法。

审美鉴赏与创造 建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力。

文化传承与理解体会 初步了解《红楼梦》中反映的社会生活之广、之深。

教学重点 激发学生阅读兴趣；初步了解《红楼梦》相关内容。

教学难点 指导学生掌握阅读方法。

教学过程

一、入课题

神话故事“木石前盟”导入：黛玉前身是西方灵河岸上的—棵绛珠仙草，宝玉的前身是补天石，亦即神瑛侍者。神瑛侍者每天用甘露灌溉绛珠草，使仙草既受天地精华，又受雨露滋养，于是脱掉草胎木质，修成女体。后来神瑛侍者下凡造历，绛珠仙草决定也下凡为人，用一生的眼泪偿还神瑛侍者的甘露之恩 ……

这个美丽的神话故事即来源于古典四大名著之一的《红楼梦》，本学期将要阅读《红楼梦》，欣赏中国古典名著的精美故事，感受《红楼梦》的艺术魅力！

二、说作者

1.虽然钱钟书先生认为“吃了鸡蛋感觉良好，却不必认识那只下蛋的母鸡”，但了解《红楼梦》作者曹某某芹的身世还是很有必要的，因为小说中处处有曹某某芹及其所处时代的影子。为了避免猜忌，同时使小说具有跨时空的永恒意义，曹某某芹故意模糊了小说所反映的朝代纪年、地域邦国，但其实写的就是他祖辈、父辈和他自己所处的时代和地域。在阅读小说之前，应该对曹某某芹及其家世做一番了解。

2.曹某某芹，名?，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪。约生于公元1715年，卒于1763年左右，出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭，历康熙、雍正、乾隆三朝。

曹某某是汉人，后被努尔哈赤俘虏，曹家就在皇家做包衣（满语奴隶之意），入了满籍。曹家祖上有战功，高祖曹振彦跟随多尔滚出生入死，是清朝的开国功臣。到康熙年间，曹家已发迹。曾祖父曹某某也有战功，官至工部侍郎。康熙登基以后，曾祖曹某某、祖父曹某某、伯父曹某某、父亲曹钊任XX织造的官职达六十年之久，负责掌管宫廷所需各种织物的制造、采购、供应等任务，并为皇帝耳目，被封为一品大官，负有探听江南一带社会动向、随时上奏的政治使命。康熙六次南巡，以XX织造署为行宫，其中四次是在曹某某任内。曹某某的妻子是康熙皇帝的乳母，曹某某的儿子曹某某又是康熙皇帝的侍读。曹某某还做过两淮巡盐御史，他两个女儿都被选做王妃。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。

曹家还是一个具有文学教养的世家。曹某某芹的祖父曹某某是当时有名的藏书家，又博学能文、能写诗填词谱曲。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹某某芹的文学素养有直接的影响。

曹某某芹的生父叫曹某某，曹某某芹未出世时，曹某某已亡，曹某某芹是曹某某的遗腹子。曹某某只有曹某某一个儿子，曹某某死后，曹某某过继他弟弟曹宣的儿子曹某某为己子，承袭职位，故曹某某成为曹某某芹的养父。

曹某某芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活。康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位，最后是四皇子胤祯夺得了帝位。雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。残酷地迫害和镇压了与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。雪芹的父亲因为跟皇室派别斗争有牵连，首当其冲，被罢官抄家，曹某某下监狱，家道从此衰落。曹某某芹当时大约只有十二、三岁，还在XX，被遣送回XX，住在XX香山，即今香山公园脚下，《红楼梦》就是在这里写成的。

曹家特点：①祖上有战功。②与皇室关系密切。③书香门第。

3.曹某某芹多才多艺，曹家遭贬以后，逐渐衰落，“举家食粥酒常赊”，曹某某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 现出人物的性格，而且能与小说的叙事融为一体。品味和欣赏小说语言表达的精彩之处，可以提高语言的鉴赏能力和运用能力。

五、定任务

1.制定阅读计划

《红楼梦》可谓鸿篇巨制,再加高.上中阶段学习时间紧、任务重,对本书的阅读应有一定的计划性,比如利用假期自读全书,或者计划安排每周完成几个回目的阅读。

2. 确定研讨任务

读完小说后，先整体理解，然后以小组为单位重点完成下面六个研讨任务：

任务1 ：把握《红楼梦》中的人物关系

任务2 ：体会人物性格的多样性和复杂性

任务3 ：品味日常生活描写所表现的丰富内涵

任务4 ：欣赏小说人物创作的诗词

任务5：设想主要人物的命运或结局

任务6：体会《红楼梦》的主题

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