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浅谈职业教育

作为一名职业教育从业者，我想对“职业教育”做个重新认识和梳理。之所以有这个想法，是源于前阶段习主席对职业教育工作作出的重要指示触动到我，加上之前接触很多初三的孩子，他们大多数人面临中考升学压力大，本身成绩一般又要担负父母的殷切期望。这些引发我静下心来了解国内外职业教育的发展，国内现在家长和孩子对职业教育有一定狭隘理解（当然包括我），重新定位职业发展，希望对家长和孩子有所裨益。

以前我对职业教育的观念一直是考不上高中才去上中专和考不上大学才去上大专，仅此而已。我的亲弟弟就是中专毕业，初中没读完去读中专，读完中专也就意味着学生生涯结束，没有机会继续考学深造，成才选择单一。

但自十九大以来，尤其是今年十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过新修订的职业教育法，改变了这一现状。这是该法自1996年颁布施行26年来的首次大修。在人才培养的“蓄水池”中，职业教育有着至关重 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系。教育部此前表示，将完善“职教高考”顶层设计，扩大职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生比例，推动“职教高考”成为高等职业教育招生，特别是职业本科学校招生的主渠道。

升学通道打通的这一变化在日常工作中感受尤为明显，“职教高考”对学生和家长吸引力很强，大大缓解了家长和学生对于中考的焦虑。不同类型教育方式培养的人才，他们之间只有智力类型的差别，而没有智力高低之分。就像我跟我弟弟，我的书本知识学的好一点，但我弟弟动手能力强，会安装比较复杂的机器，同样都可以为社会创造财富。在两种不同培养方法和途径之间应该搭建“立交桥”，互相沟通，做到只要教育得法，人人都能成才，实现教育公平理念。

所以，作为一名职业教育工作者对未来职业教育发展前景充满信心，但同时又深知任重而道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

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