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班主任年度心理健康教育工作汇报

今年以来，我作为一名班主任及心理辅导教师，始终高度重视心理健康教育工作，把关心学生健康成长作为办好人民满意教育的出发点和落脚点，将其作为学生素质教育的重要内容，渗透到教育教学工作各个环节。面对许多学生生活“物质空间”不断扩大，而“心理空间”却不断缩小的失衡现象，把心理健康教育作为学生日常思想政治教育的主要内容，开展了一系列具有前瞻性、探索性的教学工作，取得了一定的工作成效。

一、用爱关注学生成长。作为班主任，我平时注重关注学生人格完善，注重培养人文精神，用爱为学生铺设健康成长的平坦大道。今年结合班会活动，增设了班会心理健康课环节，充分运用学校的心理工作室和心理健康教育中心的软硬件设备设施，组织开展团体沙盘活动、心理绘画活动、心理放松按摩活动等内容，保持与家长的密切联系，关注每个学生健康成长，努力打造美丽、和谐、充满人文关怀的精神家园。

二、用情为学生心路导航。一是结合思政主体教育活动，上好体验式心理健康活动课。根据学生身心特点，突出“活动”和“体验” 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 等心理健康技术培训，不断提升心理健康教育教学质量。二是加强教学总结。坚持边学边某某，与时俱进，在辅导中不断总结经验，提高水平，在本年度参加了全市的xxx心理健康课大赛，xxx作品获得了优质课x等奖。三是创新方式方法。结合教学实践和学生特点，心理健康教育实现课程化、持续化和个性化，充分利用微信、抖音等新时代媒体工具，线上线下同时向广大学生和家长开展心理健康的宣传，帮助他们疏导情绪、化解矛盾、沟通人际关系。通过开展持续心理健康教育，学校学生的心理健康总体水平稳步上升，厌学、自卑、压抑等现象大大减少，教育教学质量也得到提高，今年我班学生期末考试及格率100%，全校优秀上线率78%，班级整体成绩在学校中名列前茅。

一年来，我在心理健康教育这一项新兴、系统而复杂的教学中做了有益的探索，取得了一定的成绩。新的一年，我将继续履行好班主任角色，坚持以培养健全学生人格为目标，以健康心理为主导，以知识掌握为重点，以全面发展为目标，让心理健康润物无声，倾洒到每一位学生的心田，让学生们健康、幸福地成长。

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