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《植物的生长变化》单元复习

小学科学教学网资源建设团队 薛某某 徐某某

【教材简析】

《植物的生长变化》单元是四年级下册的第一单元，共8课，第1课引领学生观察种子的外部形态和内部结构。通过观察比较了解植物种子多种多样，不同种子的外部形态不同，种子有种皮和胚，胚可以发育成新的植株。第2课，通过种植凤仙花引领学生在实践中体会种子萌发需要的条件。第3课，通过观察种植杯中种子的变化现象，了解种子的萌发过程，通过实验和生活经验建立根具有吸收水分和固定植物的作用。第4课，通过观察、推测、实验等活动，帮助学生了解茎和叶的形态特征及功能。第5课，通过观察解剖活动，引领学生认识花的结构，推测花各部分的功能。第6课，通过观察不同阶段的凤仙花果实，了解花变果及果实的变化过程，通过观察凤仙花果实和其他植物的果实认识果实的结构，通过数凤仙花果实中的种子数量，认识到播种一粒种子可以收获许多种子，体会植物开花结果对其自身的意义。第7课，通过观察凤仙花、苍耳、蒲公英等典型植物果实的外部形态特征，推测不同植物种子的传播方式。第8课，通过引领学生展示交流几个月以来的观察记录，梳理汇总获得的信息，分析形成对凤仙花的生命需求及一生的生长变化的认识，是对凤仙花一生生长变化的总结，也是对整个科学实践过程的总结。

【学情分析】

本单元与一年级的《植物》、《动物》以及三年级的《动物的一生》单元形成学习进阶。四年级学生对植物并 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 茎、叶的特征，推测适合植物生活的环境。

6.说一说，如何解剖一朵凤仙花？一朵完整的凤仙花由哪几个部分组成？知道花的作用，并能比较植物花的相同点和不同点。

7.说一说： 果实是由植物的哪一部分形成的？果实由哪几个部分组成？果实和种子的作用。

8.根据种子的形态特征会判断这种植物的传播方式，知道植物的传播方式由动物传播、水传播、弹性传播和风传播等方式。

9.通过凤仙花的一生，说一说植物生长需要哪些条件？植物的一生会经历哪些过程？绿色植物一般包括哪几个部分？

二、概念整理——思维导图

提炼本单元重点概念，绘制一张思维导图，利用思维导图，再次巩固重点科学概念。

三、课内检测

课件出示两个问题，逐一解决。（见作业设计）

四、答疑、练习

1.关于本单元的学习，你还有哪些困惑的地方？

（根据学生的实际问题，进行引导、解答）

2.完成课堂作业本单元练习部分习题。

【板书设计】

《植物的生长变化》

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【作业设计】

1.植物自己制造“食物”的器官是（ ），吸收水分和矿物质的器官是（ ）；运输水分和养料的器官是（ ）；繁殖后代的器官是（ ）；植物的生命一般都是从（ ）开始的。

A.根 B.茎 C.叶 D.花 E. 果实 F.种子

2.下列描述错误的是（ ）。

植物一般都会进行光合作用

植物的生长需要阳光、空气、水分、土壤和养料

所有植物都会开花、结果、有种子

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