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东港小学语文 四年级 年级第一 学期第 六 单元作业设计

单元

教学

目标

1.认识28个生字，读准7个多音字，会写54个字，会写47个词语。

2.能用批住的方法阅读。

3.能结合课文相关语句体会人物心情。

4.能理解关键句的意思。

5.能设身处地地体会被安某某者的心情,并选择合适的方式进行安某某。

6.能借助语调、手势等恰当地表达自已的情感。

7.能按顺序把游戏写清楚，写出自己的想法和感受。

8.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。

9.能梳理、总结批注的方法和意义。

10.能借助生活中常见的蔬菜认识“韭、芥”等8个生字。

11.能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。

12.能仿照例子，用动作描写来表现人的心情，能积累6个八字成语。



单元教学内容及课时

1

《18.牛某某》（共计2课时）





2

《19.一只窝囊的大老虎》（共计2课时）





3

《20.陀螺》（共计2课时）





4

《口语交际：安某某》（共计1课时）





5

《习作 记一次游戏》（共计1课时）





6

《语文园地六》（共计2课时）



单元

作业

目标

序号

目标描述

学习水平





1.

在语境中读准生字的字音

知道





2.

在语境中读准多音字的读音

知道





3.

抄默指定的词语

知道





4.

解释词语在语境中的意思

理解





5.

理解关键句的意思

理解





6.

背诵指定的八字词语

知道





7.

结合课文语句体会人物心情

理解





8.

知道可以从多个角度进行批注

知道





9.

运用学习到的方法对相关内容进行批注

应用





10

仿照例子，用动作描写表现人物心情

应用





11

按顺序把游戏写清楚，写出自己的想法和感受

综合





课题

18.牛某某（2课时）



课时

作业

目标

1. 在语境中读准“谓、拳”等11个生字。

2.在语境中读准多音字“吁”。

3.抄默“甚至、拳头”等10个词语。

4. 知道从写得好、有疑问、有启发等角度作批注。

5.默读人物动作、神态等方面的语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击是的心情。

6.说出 “直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因。



课时

作业

设计

作业内容

作业类型

学习水平

作业难度







口头、书面、实践作业

知道、理解、运用

低、中、高







口头、书面、实践作业

知道、理解、运用

低、中、高







口头、书面、实践作业

知道、理解、运用

低、中、高







口头、书面、实践作业

知道、理解、运用

低、中、高







口头、书面、实践作业

知道、理解、运用

低、中、高







口头、书面、实践作业

知道、理解、运用

低、中、高





（……）

附答题要点：



预估作业完成总时间：（ ）



完成情况

典型题目举例与分析

（错题、典型题）

辅导反馈

订正完成

情况



优（ ）人

良（ ）人

合格（ ）人

需努力（ ）人



集体辅导（√）

个别指导（√）

100%





课题

19.一只窝囊的大老虎（2课时）



课时

作业

目标





课时

作业

设计

作业内容

作业类型

学习水平

作业难度







口头、书面、实践作业

知道、理解、运用

低、中、高



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（错题、典型题）

辅导反馈

订正完成

情况



优（ ）人

良（ ）人

合格（ ）人

需努力（ ）人



集体辅导（√）

个别指导（√）

100%





单元评估

年级第 学期第 单元评估

题目可以根据难度加一颗*，加2颗**



预估完成时长（ ）



完成情况

典型题目举例与分析

（错题、典型题）

辅导反馈

订正完成

情况



优（ ）人

良（ ）人

合格（ ）人

需努力（ ）人



集体辅导（√）

个别指导（√）

100%





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