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幼儿园大班科学《神奇的电池》

课前学情分析：

一、说教材

电池——在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，如各种电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量，幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯，我设计了此次科学活动，让幼儿在不断地探索中，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。

二、说目标

根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本次活动的教学目标为：

1、使幼儿了解电池的不同种类及简单的功能。

2、在幼儿操作实践活动中，探索正确安装电池的方法。

3、培养幼儿探索精神及对科学活动的兴趣。

三、说重点难点

1、活动重点：对科学活动感兴趣，初步探索安装电池的正确方法。

2、活动难点：正确安装电池

四、说教学准备

1、收集多于幼儿人数的电动玩具

2、形状、大小不一的电池

3、电池图片、电池装配示意图

五、说活动过程

（一）创设情境“进入电动玩具城”，引起幼儿的活动兴趣。

课中学情分析：设置任务情境，激发幼儿动手解决问题的兴趣。 此次活动是以玩具展览会展开探究的，活动一开始，就用各种电动玩具激发起幼儿的探索兴趣，提出问题:为什么这些玩具不能动不能发出声音呢?然后让幼儿自己找出适合的电池。这一活动主要激发幼儿对电池的兴趣，知道电池有神奇 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

（四）幼儿看图再次尝试给玩具装电池。

课中学情分析：最后一环节是“幼儿再次交换玩具安装电池，巩固所学的知识、经验。”这一环节幼儿都能积极主动的参加，兴趣也很浓烈。电池的正确安装，是活动的难点我让幼儿先动手尝试，发现问题，解决问题，最后老师再小结方法，在解决问题的过程中又发挥互帮互助的力量，整个环节幼儿动脑、动手，亲历整个探究过程。

（五）知道电池在生活中的作用。

1、提问：生活中还有什么地方要用到电池？（遥控器、钟表、门铃、手电筒、计算器等）

2、出示各种电池实物，了解电池的种类（有1号、2号、5号、7号、纽扣电池、方形电池等）。

3、我们的生活离不开电池，它给我们带来了很多的方便，所以我们大家要爱惜它，玩具不玩的时候赶快关掉，不要浪费电，遥控器长时间不用的时候把电池要取出来。

4、电池给我们的生活带来了许多好处，但是用完的电池就变成了废电池，废电池可不能随便乱扔会污染环境的。

（六）和好朋友交换玩具，再次装电池进行游戏。

课后学情分析：

科学活动是让幼儿自己动手操作，探究结果的一种探究活动。本次的科学活动《装电池》对于我们大班幼儿来说是一件很有趣的事，他们对安装电池的活动非常感兴趣！整个环节幼儿动脑、动手，亲历整个探究过程，并共同讨论、交流、总结。最后联系实际了解电池的危害及回收。这样在玩具展览会的形式下，完成了本节课目标，也培养了幼儿探索的积极性与创造性。

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