教师教学反思

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? 精美的教学设计是一堂好课的基础,XXX老师的这节《》课从信息技术教学的特点出发,体现了新课程理念,展现了新的教学方式和学习方式在教学中的应用,自主、合作、探究成为课堂的主旋律,设计思路新颖,教学环节完整。个人认为有以下几个亮点值得学习。

一、目标明确,促进学生多方发展

XX老师以信息技术课程标准为指导,制定的教学目标全面、具体、有针对性,符合学生年龄实际和认识规律,从知识、能力、素养几个方面都进行了目标设定,突出了信息技术学科的实践性和创新性。

二、结构完整,教学内容科学合理

本节课的教学过程脉络清晰,步骤到位,学生学习积极性高,学习氛围浓厚。教师注意面向全体学生,关注学生差异,教学活动灵活多样,合理利用教育技术与教学资源,有鲜明的教学风格和个性特点,注意教学反馈,关注课堂生成。任务设置注重科学性和思想性的统一,符合学生的认知发展规律,体现学科特点;启发性强,知识、技能、综合应用等能力培养层次合理;将培养信息素养的理念贯穿其中。

三、创设情境,激发学生学习兴趣

由于小学生以形象思维为 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 教,而不是教教材;让课堂回归现实生活也是新课程倡导的重要理念。在本课中,教师在教学的各个环节自然融入了学生非XX悉的生活实例,对教材的处理既准确到位,又灵活多样,根植于教材,又不拘泥于教材,吸引学生全身心的投入到学习任务中,感受到信息技术在生活中独有的魅力。

教学是一门不完美的艺术,本节课也不例外,个人认为以下几个方面还可以进一步改进:

一、教师可以主动参与到学生的自主探究与合作学习中,掌握学生的学习进度,解决学生探究过程中遇到的问题,针对问题,及时修正自己的教学策略,提高驾驭课堂的能力,这在教学设计中没有得到明显的体现。

二、小组合作学习体现不明显。在课堂教学中每个学生都能独立完成操作,学生自主探究的能力得到了发挥,但小组同伴之间缺少多层次的合作交流。

三、多元化评价有待加强。评价要注重多元化,本课中教师对学生的评价多一些,学生之间的评价少一些;对作品(结果)的评价多一些,对学生的发展性评价少一些。

总体来说,瑕不掩瑜,该教学设计结构完整,亮点突出,是一节值得我们学习和借鉴的好课。

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