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《剃头大师》第二课时教学设计

【教学目标】

知识与技能：

1.默读课文,能说出老剃头师傅和“我”剃头的过程有什么不同

2.能运用多种方法理解难懂的句子。

3.能说出课文以“剃头大师”为题的理由

过程与方法：

1.联系上下文理解词语,理解句子的意思。

2.运用对比的方法理解老剃头师傅和“我”给小沙头的过程有什么不同

情感态度与价值观：

通过学习课文,体会人物的特点

理解课文内容,感受童年生活的趣味

【教学重点】

1.感受课文生动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 .找出描写老师傅给小沙剃头的语句。

把你觉得比较难懂的句子做上记号。

理解重点句子

师：同学们，老师傅在给小沙剃头的时候，小沙的感受如何呢？

1.理解词语“受刑”（和遭受刑法一样难受）

2.为什么剃头会和遭受刑法一样难受呢？从哪些地方可以看出小沙剃头跟受刑一样呢？

3.如果你在理发的时候碰到这种情况，你会是什么感受呢？你会怎么做?

4.小沙为什么没有这么做呢？

5.学生朗读体会重点句子

6.教师总结理解难懂的句子的方法：

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