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“听与说”游戏

角色分配：

1、 孕妇：怀胎八月

2、 发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车

3、 医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展

4、 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球

5、 生态学家：负责热带雨林抢救工作组

6、 流浪汉

游戏背景：

私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。 游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。

游戏说明的道理（可以请学员一起谈看法）：

1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。由此可见，聆听非常重要。

2、根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。

授权方式

形式：10个人为一组最佳

类型：授权及分派工作类练习游戏

时间：30分钟

材料及场地：眼罩6个，20米长的绳子一条及空地

适用对象：全体参加团队建设及领导力训练的学员

活动目的

让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。

操作程序

1． 培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理及一位部门经理秘书，六位操作人员。

2． 培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见操作人员的角落而后给他说明游戏规则：

总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼罩的情况下，把一条20米长的绳子作成一个正方形，绳子要用尽。

全过程总经理不得直接指挥，一定是通过秘书传达指令给部门经理，由部门经理指挥操作人员完成任务。

部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理。

部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米的距离。

有关讨论：

作为操作人员，你会怎样评价你的这位主管经理？如果是你，你会怎样来分派该任务？

作为部门经理，你对总经理的看法如何？对操作人员在执行过程看法又如何？你认为还有什么改进的方法？

作为总经理，你对这项任务又如何？你认为哪些方面是可以改善的？

《自我SWOT分析》

形式：先以个人形式完成，而后进入5人小组讨论类型：增强自我认识、自己指导学习时间：10分钟材料及场地：SWOT分析法、教室

活动目的增强对自我的认识，了解自己的差距，从而找出指导自我学习的最佳方法。

操作程序培训师给每位学员发一张SWOT分析表，而后让学员把自己的优势、劣势、机遇及威胁填在SWOT分析表中，而后进入小组与小组的其他成员分享。

有关讨论●?当你为自己作了SWOT分析之后，是否对自己的认识更加深刻了。●?与小组的其他成员分享之后，

《自我SWOT分析》操作指导图形

Strengths 优势

?

Weaknesses 劣势



Opportunities 机会

Threats 威胁





应答自如

在巨大压力的情况下，人们往往会面对大脑短路的情况，但是同时这种头脑风暴的办法也会 让大家的创造性得到良好的训练。

游戏规则和程序

1.将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行游 戏。

2.让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐 ，鸭子，蓝XX等任何词。　　3.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。

4.志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 空飞翔，又怎么会有莱特兄弟 历尽艰辛去制造飞机?如果没有千里传音的想像，又怎么会有现在电话的产生？

　　3.在解决问题的时候，头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题，但是它还取决于一个 环境氛围的因素，只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才能异想天开地解决问题。所 以说，如果***没有发挥好头脑风暴法的作用，那并不是他们的员工缺乏创意，而是他 ***缺乏一个民主的氛围！

　?　　参与人数： 5～7人一组

　　 时间： 15分钟

　　材料： 铅笔或者其他任何物品

　　场地： 不限，

　应用： （1）培养产生创造性的观点?　　（2）理解创造性思维的意义

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