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一、选择题

1．某学生的身高可能是（ ）

A.0.175米 B.17.5米 C.175分米 D.1750毫米

2．欲测教室中窗玻璃的厚度，应选用的刻度尺是 （ ）

A．最小分度是毫米的刻度尺

B．最小分度是厘米的刻度尺

C．最小分度是分米的刻度尺

D．以上三种刻度尺都合适

3．下列关于“误差”的说法中错误的是 （ ）

A．误差是测量值与真实值的差异

B．测量误差是由于测量中的错误操作造成的

C．通过改进测量方法，选择更精密的测量仪器，可以减小误差

D．利用多次测量取平均值的方法可以减小误差

4.图所示的几种测量中，刻度尺放置最符合要求的是哪个?( )

5.在相同条件下，由于铜的热胀冷缩程度比玻璃的大，因此用同一把铜刻度尺去测量同一块玻璃的长度，夏天和冬天的测量结果比较是( )

A.夏天测得的数据大些

B.一样大

C.冬天测得的数据大些

D.条件不足，无法确定

6.关于长度的测量，下列说法中正确的是哪个? ( )

A．测量长度时，若尺的零刻线已磨损，可以从其他没有磨损的刻线起测量

B．测量长度时，读数的视线应与尺面平行

C．测量长度时，必须从尺的零刻线起测量，否则测量就是错误的

D．测量长度时，一定要估读到尺的分度值的下一位

7.判断下列说法的正确与错误( )

A.不遵守测量的操作规则会造成误差。

B.零刻线磨损的尺也可以使用。

C.测量中，误差和错误都是不允许的。

D.求平均值时，小数点后保留的位数越多越好。

8.如果被测物体的长度较短，而尺的量程较大，多次测量物体长度时，应尽量用尺上不同部位的刻度来测量．如使用同学们手头常用的文具刻度尺，第一次从零刻度起测量，第二次从1cm的刻线起测量…这样做并求平均值的优点是（　　）

A．可以防止测量的错误

B．可以减小因估读带来的误差

C．可以避免误差

D．可以减小因估读和尺的刻度不均匀带来的误差

二、填空题

1.一位同学在测量长度忘了记录单位，请你根据经验帮他上填上适当的单位．

某同学的身高为1.7________； 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 试求脚印的实际面积。

方法简介。

所得结论。

4.用刻度尺和三角板测硬币的直径，同学们想出了两种方法：[1.0]

方法一 像图1-8那样，用一把直尺和两块三角板，将硬币平放在桌面上测。

方法二 像图1-9那样，用一把直尺和一块三角板，将硬币立在桌面上测。

相比较而言图 的方法更好些，理由是，这种方法操作起采更方便些。

思考：如果要测量一只乒乓球的直径，你将选用以上图 的方法。

四、问答题

1.自动铅笔笔芯很细，用刻度尺直接测它的直径和周长很难准确，请你想一个方法较准确的测铅笔芯的直

径和周长？

2.用一把刻度尺、一根没有弹性的软棉线和笔，就可以从全国交通地图上测量并推算出XX和XX之间铁路线的实际长度。写出做法。

五、作图题

1.用一把直尺和一块三角板可以测量一个圆锥体的高度，请在图1-13中画出测量的方法；

2.怎样用分度值为1mm的刻度尺精确地测出一枚1元硬币的厚度？画出测量方法的图示，并简要说明。

一、选择题

1.D

2.A

3.B

4.D

5.C

6.A

7.B

8.D

二、填空题

1.米；厘米

2. 0.065；5400

3. 1.235或1.234

4.300多km或400km都可以

5.（1）零刻线是否磨损（2）量程（3）分度值

6．误差;错误;误差;错误

7．多次测量求平均值

8.4;B

三、实验题

1.Ａ

2.2.1mm;1.60

3.（1）数出脚印所占的小方格数（数的方法是：凡不足半格的不算，凡大于半格的就算一格）。以小方格的实际边长计算一个小方格的面积，再乘以脚印占的总格数，就得到脚印的实际面积。（2）S=2.5×2.5×28cm2=175cm2

4. 图1-8，图1-9

四、问答题

1.将n个（最好大于１０个）笔芯并排紧靠在一起，用刻度尺测出总长度d，则一个笔芯的直径d1=d/n,　周

长L=πd1.

2.把软棉线仔细与地图上铁路线重合，然后把棉线拉直，测出即可。

五、作图题

省略

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