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2021年护理培训教学及质量管理评价标准

存在问题

（1）培训时间短，新护士应了解和掌握的知识得不到培训。（2）没有更新教学内容和创新教学方法，对于不同层次不同水平的学生，采用相同的评价体系。（3）晨会提问内容未记录完整。（4）抽查护士晨会提问内容回答不全面。（5）重理论，轻实践。（6）护士分层培训资料未完善：试卷，照片，签到表，培训内容（7）值班和交接班制度未严格落实。（8）心肺复苏操作不熟练。（9）护理查房资料不全面：图片，格式，原因分析等。（10）基础理论不扎实。（11）护理不良事件未及时上报。（12）缺乏带教技巧，不注意带教方式 （13）护士对专科护理常规知晓情况不全面。（14）晨会提问未落实到位。（15）科室应急预案未做到按时培训。（16）护理操作考核落实不到位：分数、照片。（17）科室上报的的不良事件讨论分析整改不全面。（18）未实行课堂培训 （18）缺乏规范化临床护士分层培训体系 （19）培训目标不明确 （20）培训内容与临床实际内容脱节（21）护士参与的培训积极性不高。（22）护士未严格执行三查八对制度（23）护理质量手册未规范填写（24）护士理论考核分数较低（25）护理查房没有充分应用护理程序（26）护理查房存在着只见疾病不见人的现象。（27）护理查房与业务学习内容相混淆（28）护理查房中患者对健康指导不能理解以及配合（29）护士对分级护理制度存在回答错误或者不全面的现象

二、原因分析

（1）护理查房和业务培训混淆。（2）护生主动学习能力差。（3 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 识到带教的重要性。（4）护理部组织全院教学带教查房，交流经验相互学习。（5）加强专科护理常规的培训及理论考核。（6）加大力度背制度，每天不定时抽查，提高护士的认真度。（7）加强交接班制度的学习与执行，列入每周培训内容。（8）鼓励护理人员参加院内外的各种形式的学习培训。（9）一周一次核心制度的学习。（10）认真培训提高护士的觉悟。（11）合理分配护士工作。（12）科室加强督查落实执行情况。（13）提高业务能力及综合素质。（14）重点检查实施及落实情况。（15）加强护理操作培训及考核。（16）及时对不良事件讨论分析全员参与，人人发言（17）建立护士在职培训组织体系，建立医院及科室两级培训管理体系，同时成立科室培训管理小组，负责专科培训计划的制定、实施及效果评价等。（18）采用多样化培训方式 包括线上及线下的培训方法让组织者与参与者积极互动，培训结束后进行培训考核来评价培训结果。（19）提前通知培训时间及地点让上下夜班的同事调整自己的时间安排。（20）在查房中要强调以病人为中心，以人的健康为中心，通过查房为病人制定最优的护理计划，并且施行。（21）对护理查房遇到不懂或深奥的问题可通过组织业务学习进一步掌握、研究和探讨。（22）设立量化的评价指标和评估体系，对培训效果进行定期评估，通过评估结果对培训方案进行调整，提高培训效果。（23）制订护士培训目标、计划、内容和考核等。（24）完善紧急意外情况的应急预案和处理流程。（25）设立奖惩制度，针对晨会提问要有奖励和惩罚。

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