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2.1《男生女生》课时训练

基础巩固篇

一、单项选择题：

1．因为男生小洋性格总是大大咧咧的,所以无论是在学习上,还是在生活中,总会出现一些错误。为了帮助小洋改正这一缺点,老师安排小洋和班上最细心的女生小玲同桌。对此,小洋应该采取的正确做法是（ ）

A．以礼相待,因为违背老师的做法是不礼貌的行为

B．敢于拒绝，因为和女同学接触会陷人“早恋”

C．顺手推舟，争取收获友谊之外的情感

D．谦虚配合,借鉴小玲的优势不断完善自己

【答案】D

【解析】小洋应该明确男女同学交往的意义，谦虚配合，学习小玲的优势来不断完善自己，改正大大咧咧的毛病，D符合题意。A错误，违背老师的做法不一定不礼貌。B错误，和女同学正常接触不一定会早恋。C错误，中学生不能早恋。故选D。

2．在某校组织的辩论赛上，七年级（3）班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，妙语珠，男生思维活跃，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了辩论赛的冠军。这说明男生女生的正常交往（ ）

①能够充分发挥男女同学各自的优势 ②能使各自的个性得到充分的展示和发展

③不利于男女同学自身个性的发展 ④有利于营造出和谐、合作的集体氛围

A．①② B．①②④ C．①③④ D．③④

【答案】B

【解析】本题通过男女生参加辩论赛的具体事例，向我们说明了男生女生的正常交往的积极影响，结合所学知识，男生女生的正常交往能够充分发挥男女同学各自的优势，使各自的个性得到充分的展示和发展，有利于营造出和谐、合作的集体氛围。所以①②④说法正确，③说法错误；所以本题选择B。

3．下列属于性别刻板印象的是（ ）

①甲认为自己是个女孩子，不应该干体力活 ②乙认为男人应当承担全部的家庭责任

③丙认为男女各有优势，应取长补短 ④丁认为只有男同学才适合体育运动

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【答案】B

【解析】本题考查对性别角色的认识。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。题干中①②④是性别刻板印象，符合题意。③是正确认识性别角色的表现，不符合题意。故选B。

4．与异性相处，有助于我们了解异性的（ ）

①兴趣爱好 ②思维方式 ③情感特征 ④生活习惯

A．②③ B．①② C．①④ D．③④

【答案】A

【解析】本题考查与异性交往的好处。依据教材知识，与异性相处有助于我们不断完善自己，发现对方性别优势，相互取长补短，可以让自己变得更优秀，与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征等。②③说法正确；①④不属于与异性相处的意义。故选A。

5．某班开展迎新年班级联欢晚会，看到女生们把教室布置的充满节日的温馨气氛，小刚忍不住竖起大拇指说：“还是你们心灵手巧啊！”这表明（ ）

A．男生不如女生 B．男生女生拥有不同的性别优势

C．男生女生相互关爱 D．男生女生必须互助合作

【答案】B

【解析】本题考查正确认识男女生性别差异。题干材料中“女生们把教室布置的充满节日的温馨气氛，受到男生的称赞”说明了男生女生拥有不同的性别优势，B符合题意。A说法错误，男女生各有优势。CD是男女生交往中的方法，与题干无关。故选B。

6．科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维;男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强。这说明男女同学正常交往（ ）

①有利于增进对异性同学的了解，提高交往沟通的能力

②有利于男女同学一起学习交流，取长补短，提高学习效率

③有利于男女同学相互影响，相互促进，促使个性的全面发展

④有利于培养和发展同学之间的真挚友情

A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④

【答案】D

【解析】根据题意，男女有差别，没有高低，各有所长，男女交往就可以取长补短，相互促进，相互提高，促使个性的全面发展；男女同学的正常交往有利于增进对异性同学的了解，提高交往沟通的能力，培养同学间真挚的友情。①②③④说法都正确，故选D。

7．性别刻板印象是人们对男性或者女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。对性别角色的认可可以帮助我们（　　）

①了解自己与异性的不同特点 ②学会如何塑造自我形象

③学会如何与异性相处 ④发挥自身潜能

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④

【答案】A

【解析】本题主要考查学生对男女生性别角色的认识和理解。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，①②③符合题意。④观点错误，排除。故选A。

8．性别,在人类生活中指男女两性的区别。下列说法对性别认识正确的有（ ）

①男女性别特征只表现在生理上

②男女性别的生理特征是与生俱来的

③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响

④男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理上

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【答案】D

【解析】性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法，与心理性别特征有着密切的联系。男女性别的生理特征是与生俱来的，在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理上。所以②③④说法正确；①说法错误；故选D。

二、材料分析题：

9、村料一：男生女生向前冲，是安徽卫视推出的一档大型户外竞技类真人秀，区别于所有同类的节目，该节目分别设置男女生赛道，男生赛道更注重力量与速度，而女生赛道则在智慧与趣味更为讲究，目的是保证男女选手都能呈现不同的看点和亮点。

材料二：研究表明，男孩大脑中负责空间感知能力的部分要比女孩发育的好，所以男孩在立体思维上往往要比女生更代秀，女的大脑对于语言会加工得更加填密，进入到小学特别是初中女生在阅读和写作上的表现通常比男生更出色。

（1）分别用一句话，说说你眼中的男生和女生，

（2）材料一中该节目分别设置男女生赛道，你认为该做法的依据是什么？

（3）材料二研究成果启示我们应该如何正确认识和看待性别优势？

【答案】（1）男生帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强；女生活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向等。

（2）青春期的男生女生生理方面差异明显；性格特征、兴趣爱好、思维方式也有自己的特点。

（3）①男生女生各自拥有自身的性别优势。②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。③我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

【解析】

（1）该题考查男生和女生各自的优势；男孩的优点：帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强；女孩的优点：活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向等。

（2）本题考查学生对教材知识的掌握情况，考查学生分析问题的能力，分别设置男女不同赛道的依据联系教材知识“男女生各自的优势”进行回答。

（3）该题考查学生对男生、女生的性别优势的认识，主要考查学生对知识的理解能力，依据课本内容，正确认识男女各自的优势，正确看待性别优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀等，做出正确的解答即可。

能力提升篇

一、单项选择题：

1．我们经常用“男生大度，女生细腻”“男生潇洒，女生温柔”等词语来形容男生女生。这是因为（ ）

A．女生不如男生 B．男生与女生的智力不同

C．男生女生看问题的方式不同 D．男生和女生在个性上各具特点

【答案】D

【解析】此题旨在考查学生对性别特征的认识，题文的观点表明，男女同学各自都有自己的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自身优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。A观点错误；BC不符合题意，D观点正确，所以正确答案选D。

2．每逢分配劳动任务时班主任总是有意安排男女生混搭。这说明（ ）

①能更好地发挥男生的体力优势和女生的细心优势

②有利于男女同学相互帮助

③会导致男女生早恋

④体现了对男女生差异的尊重，有助于更好地完成劳动任务

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

【答案】D

【解析】本题考查男女生正常交往的意义。题干表述了在劳动时，班主任老师经常安排男女混搭，这对于提高劳动效率具有重要作用。①是正确的，题干表述的做法能更好地发挥男生的体力优势和女生的细心优势，实现优势互补。②是正确的，此种做法有利于男女同学相互帮助，取长补短，共同进步。③是错误的，会导致男女生早恋的说法太绝对了，排除。④是正确的，劳动时男女混搭体现了对男女生差异的尊重，有助于更好地完成劳动任务。①②④是正确的，故本题选D。

3．现在的中学生大部分是独生子女，于是将男孩当女孩养或把女孩当男孩养的情况不难见到。结果有些男孩长大后，行为举止像女生一样“淑女”，经常遭人嘲笑．他们要经过有意识地纠正，才能恢复“正常”。这说明我们应该（ ）

①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象 ②要平静而欣然地接纳自己的青春期生理变化

③要了解自己与异性的不同特点 ④不要过于受性别刻板印象的影响

A．②③ B．①③ C．①④ D．③④

【答案】C

【解析】此题旨在考查学生对性别刻板印象的认识，主要考查学生的认知能力。材料中人们受性别刻板印象的影响，不能正确对待性别角色，所以才会嘲笑他人，我们应该正确认识性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响，否则就会影响我们某些潜能的发挥，②③不符合题意，所以正确答案选C。

4．有关专家研究表明，成功人士，无论男女，往往同时兼具“属于男性的优点”和“属于女性的优点”。这说明（　　）

A．我们应欣赏并学习异性的优点与长处

B．我们在日常生活中应该模仿异性的行为

C．我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑

D．只要兼具男性和女性的优点，就能获得成功

【答案】A

【解析】此题旨在考查学生对性别特点的认识，依据所学知识，男生女生各自拥有自身的性别优势，所以我们应该欣赏对方的优势，不断完善自己，要相互取长补短，让自己变得更优秀，不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑，应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。题文中成功人士身上既有男生的优点，也有女生的优点，表明我们要通过交往，学习异性的长处，取长补短，A符合题意；B错误，模仿异性的行为是错误的；C不符合题意；D错队，错在“只要，就”表述。 故选：A。

5．电影《长江七号》中周小狄的饰演者曾被“假小子”的称号困扰多年，如今不再是那个又瘦又黑的假小子了，而是肤白貌美的少女。对于男生女生的生理性别特征，下面认识正确的是（ ）

①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显

②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，没有办法改变

③我们应克服性别刻板印象的影响

④每个人都有自己的选择，我们应该予以尊重、包容和引导

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【答案】C

【解析】此题旨在考查学生对性别角色的认识，根据所学，在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能某程度上影响我们自我潜力的发挥。我们接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显，我们应克服性别刻板印象的影响，正确看待“性别错位”，每个人都有自己的选择，我们应该予以尊重、包容和引导。所以①③④说法正确，符合题意．②观点绝对化，是错误的，所以正确答案选C。

6．男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们应该（　　）

①欣赏对方的优势，不断完善自己

②欣赏自己的优势，塑造自我形象

③认识各自的优势，相互取长补短

④与异性同学相互学习、共同进步。

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

【答案】D

【解析】试题分析：此题旨在考查学生对男女同学正常交往的意义的认识，主要考查学生的理解运用。材料中男女同学各有所长，所以我们要学会发现对方的优势，相互学习，取长补短，共同进步，其中②不符合题意，正确答案选D。

7．小强是一位又瘦又矮的内向男孩，他总觉得自己长得没有男子汉的风度，所以平时害怕与女生打交道，觉得女生会看不起自己。小强的这种想法（　　）

①不利于他更好地塑造自我形象 ②说明他能正确地认识自我

③是正确认识性别角色的体现 ④不利于他发掘自身的潜能

A．②④ B．①③ C．①④ D．②③

【答案】C

【解析】此题旨在考查学生对正确认识自己的掌握，小强总觉得自己长得没有男子汉的风度，平时害怕与女生打交道，这种想法不利于他更好地塑造自我形象，不利于他发掘自身的潜能，不利于自己的健康成长，所以①④符合题意；②错误，说明他不能正确地认识自我；③错误，小强在思想上，缺乏正确的性别角色认识。故选：C。

8．异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的是（ ）

①欣赏对方的优势，不断完善自己　

②发现对方的优势，相互取长补短　

③爱慕对方，经常约对方去公园玩　

④互相帮助，互相学习，共同进步

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

【答案】C

【解析】此题旨在考查学生对男女同学交往的原则的认识，主要考查学生的理解能力。材料中的观点表明，男女同学在交往中，要学会欣赏对方的优势，不断完善自己，相互取长补短，共同进步，所以①②④符合题意，③观点错误，男女同学对待异性之间的情感，要理智处理，慎重对待，所以正确答案选C。

二、材料分析题：

9、到了青春期，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特征，这种生理特征是与生俱来的，具有相对固定性，但又不是刻板的、固定不变的。男生有男生的性别优势，女生有女生的性别优势，男生女生应相互理解，相互学习，共同进步。

（1）我们应如何看待生活中有些女生装扮男性化、行事豪放，而男生说话细声细气、含蓄内效的现象？

（2）对性别角色的正确认识有什么意义？

（3）男生女生之间应如何取长补短、优势互补？

【答案】

（1）到了青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、着装和言行等方面有自己的特点，但对性别的认识不能受到性别刻板印象的影响，单纯从着装和言行，不能分辨男生女生。

（2）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

（3）认识自己的优势，发现欣赏对方的优势；不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑；相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

【解析】

（1）本题考查现象分析。材料中男女性别特征不明显，说明了男生女生在性格特征、兴趣爱好、着装和言行等方面有自己的特点，不能简单从外表辨别。据此作答。

（2）本题考查正确认识性别角色的意义，可从了解异性特点、塑造自我形象等方面作答即可

（3）解答本题可从认识自己优势、发现异性优势、不自傲、不自卑、正确交往等方面展开作答。

2.2 青春萌动（练）

基础巩固篇

一、单项选择题：

1．小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于某某同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。下面关于男女生交往的观点，你认为正确的是（ ）

A．不利于形成竞争意识 B．不利于个性特长的发展

C．容易引起早恋现象，应坚决制止 D．有助于学习对方的长处

【答案】D

【解析】此题考查对异性同学交往的认识。由教材可知，男女同学之间的正常交往，可以扩大我们的交往范围，有助于学习对方的长处，D项符合题意；异性同学纯真的友谊，有利于个性特长的发展，B项错误，不符合题意；男女生交往，要慎重对待，理智处理，防止早恋的发生，故C项错误，应该慎重对待，理智处理；A项错误，有利于形成竞争和合作的意识，故排除；故选D。

2．在中学校园里,男女同学交往仍是一个敏感话题。某校就“男女生之间如何正常交往”这一话题进行了热烈讨论。下列关于男女同学交往说法正确的是 （　　）

A．男女同学正常交往有益于我们的身心健康

B．男女同学交往容易产生早恋,不利于青少年的发展

C．男女同学交往应该男同学主动与女同学交往

D．我们现在还小,只有到了成年才能进行男女同学交往

【答案】A

【解析】本题主要考查学生对异性交往的认识和理解。与异性交往是我们成长的一个重要方面，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为异性的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们，有助于我们的全面发展，A符合题意。BCD观点错误，排除。故选A。

3．陇陇是班长，经常在学习上帮助同桌兰某某，一起讨论学习。因此，同学们说他俩“早恋”，陇陇和兰某某非常苦恼。对此他们正确的做法是（　　）

A．不要在同学面前接触，以避免招惹是非 B．为了避免麻烦，以后两人不再交往

C．我行我素，任由同桌间的情感自由发展 D．既要互相尊重，又要自重自爱

【答案】D

【解析】男女同学要正常交往，既要互相尊重，又要自重自爱，既要开放自己，又要注意分寸，D是正确的，A是错误的，这不是正大光明的交往，B是错误的，要交往，正常的交往，C是错误的，要掌握好分寸，排除，故选D。

4．一女生遭多名同学围殴的视频在网上流传后，引发了大家的议论。这起因早恋引起的暴力冲突，造成该女生听力和腰部损伤，情绪不稳，留下了心理阴影。这警示我们（ ）

①理智处理男女同学之间的情感　 ②男女同学最好不要交往，容易引发冲突　

③要珍惜生命和友情，遇到问题多向老师、父母请教　④做事情要考虑后果，学会对自己的行为负责

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

【答案】B

【解析】本题考查学会与异性交往。结合教材知识，题干中的早恋现象，是没有正确处理男女同学之间的情感，因早恋引起的暴力冲突,对身体带来伤害，是不珍惜生命健康的表现，伤害他人的行为，所以是对自己和他人不负责任的表现。所以①③④正确；②错误，没有认识到男女同学交往的意义。故本题选B。

5．关于爱情，下列说法正确的是（ ）

①爱情是.种高尚的情感 ②爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力

③异性同学之间的欣赏和向往并不是真正的爱情 ④爱情就是男女之间的爱慕之情，没那么复杂

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 些同学精心制作“情书”。有的画上一支“丘比特箭”来表达爱意；有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。“情书”的内容不是流行的爱情诗歌，便是表达爱意的美词佳句。

（1）以上材料反应的是一种什么现象？

（2）我们如何自强认识并处理青春期男女同学之间的情感？

【答案】

（1）中学生的早恋现象。

（2）①青春期的我们，开始关注异性，渴望了解异性，这是青春成长的正常现象。

②男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择；当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。③男女同学交往如果处理不当，就会影响学习，影响身心健康。

【解析】

（1）本题考查青春的萌动，考查学生分析问题的能力。结合教材知识，找出材料中的关键性词语，可知材料反应的中学生的早恋现象。

（2）本问考查正确处理青春期男女同学之间的情感，属于基础知识考查。如何自强认识并处理青春期男女同学之间的情感？可从青春期的我们，开始关注异性，渴望了解异性，这是青春成长的正常现象；男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择；当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择；男女同学交往如果处理不当，就会影响学习，影响身心健康等方面作答。

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