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2,5的倍数特征

一教学目标：

1.探究并掌握?2?、?5?倍数的特征??2.理解并掌握奇数和偶数的概念。??3.能运用这些特征进行判断。?4.培养学生的概括能力。??二.教学重点和难点：??1.掌握2?、5?倍数的特征。?2.奇数和偶数的概念。

三.学法方法：探究法，独立学习法 ，合作交流法

四教学流程

课前三分钟

师：谁来主持今天的课前三分钟。（王某某）

王某某：我来主持今天的课前三分钟，昨天我们写了数学日记，题目是生活中的数学，谁来读一读你的日记。（付博文）谁来点评付博文的日记。3人。希望课后你能根据同学们的建议修改你的日记。

师：付博文同学能学以致用，用课堂上学到的知识去解决生活中的实际问题，很了不起。

二探究新知

检查前置作业

师，下面请同学们拿出前置作业，谁来订正作业。陈某某

陈某某：我来订正前置作业，第一题 第二题。第三题。谁与我交流。

生：王某某。

陈某某：同学们的答案都对。谁的作业有错误请改正过来，组长检查作业并评价。前置作业订正完了。

(二)探究5的倍数特征

1、导语：同学们是利用乘法或者除法判断一个数是不是5的倍数倍数，老师不用乘除法就能快速判断，你们信吗？那好，请同学们任意出一个自然数，几位都可以，我来判断，再找一名同学用计算器验证我的判断。谁来验证。

师：三次我都判断对了，其实这其中奥秘，你想知道吗？那么这节课我们就来探究5的倍数特征。

2. 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 倍数的数请起立。（这些数又什么特征） 为什么有同学站起来两次？说一说你的桌贴号是多少？这些数有什么特征？偶数同学起立。奇数同学起立。

2.生活中的数学,看商品猜价格

童车价格在130和135之间，是2的倍数

脚踏自行车价钱在350和360之间是5的倍数

电动自行车价钱在1950和2000之间，即是2的倍数也是5的倍数（1960.1970.1980.1990）

六.全课总结谈收获

前置作业

（1）20的全部因数有（ ）。??（2）5的倍数有 （ ）（ ）（ ）……

(3)你用什么方法找到5的倍数？写一写。

前置作业

（1）20的全部因数有（ ）。??（2）5的倍数有 （ ）（ ）（ ）……

(3)你用什么方法找到5的倍数？写一写。

前置作业

（1）20的全部因数有（ ）。??（2）5的倍数有 （ ）（ ）（ ）……

(3)你用什么方法找到5的倍数？写一写。

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