七上Unit1 SecB-1a-2c教学设计Nao
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人教版英语七年级上册教学设计
年 级
七年级
科 目
英语
授课人
时间
课题名称
Unit 1 My Name's Gina
课时
Sec B-1a-2c
学情
分析
二、学习目标及依据
By the end of this class, Students will be able to:
1.语言目标 ：
1) 能掌握以下词汇：
zero - nine, telephone, number, phone, first name, last name, friend, middle school, China
能掌握以下句型：
①—What’s your/his/her telephone number? —It's…
②—What's your first/last name? —My first/last name is…
③—What's his/her first/last name? —His/Her first/last name is...
2) 能辨别英文中的姓氏与名字，了解中英文中姓名之间的区别。
3）通过听力训练提高学生们获取信息的能力。
4）阅读简短的句子或文章获取相关信息的能力。
2. 情感态度价值观目标：
帮助学生比较中英文姓名的不同之处，通过了解中英文名字的区别，培养和提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，加深对本国文化的理解和认识，培养学生的世界观意识，以及初步的跨文化交际能力。
三、重难点
重点
让学生学会询问他人的电话号码，学会交朋友，了解朋友们的信息。
了解中英文名字间的差异，能辨认英文姓氏与名字。
通过听、说、读的训练，提高学生们综合运用英语的能力，培养学生们学习英语的兴趣，并在学习中体会到学习英语的乐趣。
难点
辨认英文姓氏与名字。 2. 阅读短文及句子获取相关信息。
四、教学活动及设计思路
教学环节
教学内容
设计目的
Step1. Lead-in
Review
T -What's his/her name?
/
Tell me their names:
张某某
王某某
There is a ____ in their names. (number)
Sing a song: count numbers
/
to review the target language they learned yesterday;to prepare for new lesson通过复习学过的语言为新内容铺垫 to stimulate the interest of learning;to lead to the topic of numbers此环节激发学生学习兴趣，且用艺人名字引出数字话题
to stimulate the interest of this class; to recall their memory of the numbers 英文歌曲，引发兴趣，引话题，并唤起学生对数字的记忆
Step2 Presentation
1a. Listen and repeat.
0 zero 2 two 4 four 6 six 8 eight
1 one 3 three 5 five 7 seven 9 nine
1b.Listen to the conversation and write the telephone number.
2 7 8 - 6 9 2 6
Complete the conversation.
/
Play a game
Find the rules and tell the number.
//
/
1d. Listen and match the names and telephone numbers.
1e. Listen agai 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ding
2b. ①Listen and read the messages and match them with the pictures.
/
2b. ②Circle the first names and underline the last names.
/
Careful reading
2b. Match the names with the telephone numbers. Then find three pairs of friends.
/
[Post-reading]
GROUP WORK
If you are Zhang Mingming, you meet your classmates and teachers before the welcome party. Please make up a conversation to greet your classmates and teachers.
/
Learn the culture
/
/
It’s important to know how to call and greet people in a right way!
That’s why we need to tell first names and last names!
/
Exercises
to lead students to think actively; to talk about the format of a name.生活话题共鸣，引发思考,引出阅读的背景。
To study the first names and last names by themselves; learn from solving problems通过自学研究姓和名，从解决问题中获取所学
To practice speaking skill on the topic of names通过小组对话练习问名字的语言
Read fast to know the general idea about the passage快速阅读，学生们迅速了解文章的内容，提高阅读技能。
to improve the reading skills by looking for some specific questions通过圈划任务让学生学会快速锁定关键信息的阅读策略。
To read carefully to figure out different people’s information通过细读加工文章内容，提炼人物信息，锻炼阅读能力
to consolidate the language they learned today, and improve speaking skills in group work通过小组对话让学生内化本课重点内容，操练语言，提升语言运用能力。
To learn the culture of people’s title in English; 扩充名字、称谓的英语文化，学好语言就要了解相应的文化
巩固练习所学内容
五、板书设计
Unit 1 My Name's Gina
1. zero, one, two, three, four, five six, seven, eight, nine
2. —What's your telephone number?
—It's 281-9176.
3. first name 名字 last name姓氏
—What's your first/last name? —My first/last name is…
/
Homework
A必做
B选做
如：
Remember the words in this unit.
Exercise Book
如：
Write something about...
七、教学反思
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