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人人讲安全，家家保平安

——观《家庭教育中最大的事是安全》有感

2021年10月23日，中华人民共和国主席习近平签署中华人民共和国主席令第九十八号，公布《中华人民共和国家庭教育促进法》,自2022年1月1日起施行。《中华人民共和国家庭教育促进法》是为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而制定的法律。为深入学习贯彻习近平总书记关心下一代工作和家庭教育的重要论述,贯彻落实中办、国办《关于加强新时代关心下一代工作委员会的意见》和《中华人民共和国家庭教育促进法》的文件精神,推动家庭教育事业发展,促进青少年健康成长,**_*员会与中华儿童慈善救助基金会联合在全省教育系统关工委开展“家庭教育‘护苗行动’大讲堂活动”。根据学校安排，我于5月21日晚观看了《家庭教育中最大的事是安全》，深有感触，现总结如下：

一、家庭教育与学校教育结合中存在的问题

1.家长认为教育的责任全在学校

?现在，不少小学生的家长认为孩子的教育是学校的事，学校应该全权负责，而自己的工作就是将孩子安全地送到学校;还有部分的学生家长认为孩子只听从学校老师的话，所以在孩子犯错误或者成绩下降的时候会将责任推及学校，推到教师身上;家长认为，如果学校对学生教育的好，那么学生的一切就必定会好，不会出现差错;更有甚者，认为家长的责任就是将孩子生下来，让孩子不愁吃穿，至于孩子能否成才，就是学校所需要考虑的事情了。可是，需要注意的是，学校对小学生的教育主要为教学任务，不容易以学生的特点为依据来进行特殊化教学，很难对每个孩子都给予相同的关注度。教育主要有三种:学校教育、家庭教育以及社会教育。从目标的培养方面来看，一个学生的教育不只是教会学生知识，还要培养学生正确的人生观和价值观，将学生良好的品性、态度、生活、学习方法、习惯等培养起来。如此看来，在社会这个整体系统之中，家庭和学校是两个重要的构成要素，一个小学生的教育绝对不可以将二者分隔开来，必须有效地将两者结合起来。

2.学校与家庭进行交流的内容相对单一

许多家长认为，学生的任务就是学习，其他的事情都不要再做，也没必要做，家长关心的只是学生的成绩。但是，家长的这种观念是错误的，学校的教育工作者也并未采取相应的对策改变家长这种错误的想法，缺少和家长有效的沟通。就算和家长进行沟通，也只是针对学生成绩的沟通，在内容方面较为单一。

3.家庭教育同学校教育存有冲突

由于我国实行的计划生育政策，越来越多的家庭中都是独生子女，家长在抚养和教育孩子的过程中，对孩子过分溺爱，导致孩子骄傲、自大、恃宠而骄，养成了很多不良的习惯和性格。而这些性格和习惯并不利于学生在学校的教育，在学校里学生会有不合群、感情脆弱的现象出现，这些对教师的工作提出了很大的挑战。受到我国传统文化的影响，教师的教学遵循“学而优则仕”的传统思想，家长都对孩子有着过高的期望，造成了孩子学习中的压力，容易和学校的教育理念产生冲突。

二、家庭教育与学校教育相结合的对策

1.优势互补

首先，应该对家庭和学校双方的责任加以明确。学校教育和家庭教育有着各自的内容，应该依据其内容明确相应的职责。在对双方的责任加以明确之后，就能够避免家庭和学校双方的重复劳动以及替代性劳动的出现。其次，家庭和学校应该将各自在教育中的优势充分的发挥出来，对于小学生的成长来说，家庭教育和学校教育各占有不同的优势，双方应该以各自的优势为依据对责任进行分工。

2.构建学校和家庭沟通的心理健康制度

首先，学校应该每周都更新学校和家庭心 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 实现家长走进学校，每个班级都应该定期举办家长会和联谊会，对班级工作中的不足及时的进行总结，给家长创建一个能够畅所欲言、提出建议的机会，这样既让家长更加信任学校，又让学校可以不断改进教育方法，提升对学生的教育效果。

总而言之，对学生的教育是一个系统性的工程。学校和家庭的责任重大，同时担负的任务也十分艰巨，只有将家庭教育和学校教育有效的结合起来，才能达到教育的良好效果。事实证明，家庭教育和学校教育分隔开来分别对学生进行教育会影响教育的效果。要想为社会输送综合素质强的人才，必须加强学生家庭教育和学校教育的有效结合，不断创新教育方法，让学生在二者的配合下能够快乐、健康地成长，最终成为社会的栋梁之材。

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