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《养成整理的好习惯》教学反思

我之所以选择这节课进行执教，主要是发现班上的孩子们，有时喝完水后，将水杯随手一放，下次喝水时找不到水杯；孩子不会整理自己的物品；孩子自己的衣服也不会叠，自理能力较差。我觉着孩子的行为习惯的培养、责任心的培养是很必要的。在孩子们的日常生活中，通过引导，教会孩子自己整理与归类，形成良好的分类整理的习惯，这样孩子们往往会珍惜自己的劳动成果，并从中养成整理的好习惯，更加激 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ），激发学生整理2号房的欲望。接着安排第一次小组活动，引导学生通过小组活动学会整理自己的书包。第二环节我安排的是“送小伙伴回家”，请学生小组合作探究，试着把生活物品、学习用品、玩具进行合理分类。?

3、在课堂教学中，各个环节和谐有序，并且能够密切联系学生生活实际展开，进行方法点拨、价值引领，效果良好。再加上在课堂上，同学们积极地投入课堂，踊跃回答问题、配合老师，使这节课取得了预期的效果。

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1. 第四次线上作业
2. 文明礼仪班会主持稿
3. 《好习惯益终生》演讲稿
4. 小学生一日常规 十个学习好习惯
5. 好习惯伴我成长辅导主题
6. 养成好习惯教学设计
7. 小学生习惯养成比学习知识更重要演讲稿
8. 镇中小学习惯养成教育实施方案
9. 小学六年级培养习惯

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