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读《普通教育学》心得体会

《普通教育学》是参加云南省第八期“万名校长培训计划”的第一本书，作者赫尔巴特是德国著名的心理学家、哲学家和教育家。初读此书，只知文字，不知其意，觉得一头雾水，告诫我今后必须多读书，让阅读成为一种习惯，活到老学到老。通过导读专家字老师的解读、小组内充分讨论、班级研讨和大班读书交流会，我对赫尔巴特的教育思想开始有一点眉目，现对本书阅读谈谈个人的一点想法。

《普通教育学》是赫尔巴特于1806年发表的经典著作，被大家称为教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。该书的主要内容有绪论和三编：一、教育的一般目的；二、兴趣的多方面性；三、道德性格的力量。

本书首次提出了著名的“教育性教学”理论。赫尔巴特指出，知识技能的传授与教育目的是相辅相成的，缺一不可。赫尔巴特将教育学建立在心理学的基础上，在他看来，向学生传授知识、培养学生能力和多方面的兴趣，以及实现教育的最终目的都是有直接联系的。

我在教学六年级数学上册位置与方向（二）时，关于情感态度与价值观方面的目标要求是通过讨论动手实践操作和小组合作设计的方法， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ：“我们祖国的繁荣昌盛更离不开国防科技的强大，我要好好读书，力争读中国最好的国防科技大学”。这是我意外的收获，作为教师，课前我们应该精心备课，不只备知识目标，还要对学生学情分析，更要备德育目标，这会使我们的教学工作事半功倍，也潜移默化影响学生的思想道德水平，为班级和学校管理种下了优良的种子。

本节课在教学中实施了爱国主义教育，在教育中进行教学两不误，效果极好，达到了教书育人的目的。我认为教师在传授知识与技能给学生的过程中，为了实现教学的教育作用，教师要有意识地对学生进行有效的思想品德教育，更要培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生智力的发展提供保障。作为教师必须学高为师，身正为范。我们的管理要注重教育的规律和孩子们的个性发展，以人为本，注意学生身心健康的发展，使教育教学有利于学生的成长发育。

党的十八大以来，党中央要求全面贯彻落实党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，此次万校长培训计划的目标任务也是以全面落实立德树人根本任务为核心。立德树人强调坚持育人为本，德育为先，这与赫尔巴特的教育的最高目的高度契合。

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