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*_**学

学科教学工作计划

(2020年秋季学期)

班级： 八年级（6）班

科目： 语 文

教师： 荣 蓉

教务审核盖章

*_**学

2020年秋季学期语文学科教学工作计划

一、班级情况分析

从学生的基础来看，学生的语成.文绩和语文素养还是有待提高。学生的口头表达和书面表达能力都很欠缺，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。从整体来看，学生身上好的习惯（课前预习、课堂听讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是学习能力和学习成绩依然参差不齐，两极分化情况较为严重。特别是个别学困生，不但学习习惯较差，而且上课纪律难以保证。针对这些情况，单一的一种教学方法或者教学模式，显然不能解决学生的实际情况。

二、教材简析 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 施

1.在教学时，以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”，教师重在点拨，利用训练，结合反映新课程思想的课程资源。培养学生语文能力。

2.识字教学注重差异，注意发挥每个学生的主动、创造性，鼓励用自己最有效的方法进行学习，采用多种形式，营造纠错环境，促进孩子的巩固。

3.勤于写教学反思，提高自己的教学能力，让学生的语文素养得到有效提高。

4.指导学生积累文中的优美词句及精彩片段，鼓励学生利用口语训练，培养学生正确使用语言的能力及良好的语言习惯。

5.落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受。

6.认真钻研写作教学的方法，走进学生心灵，教会学生关注身边的小事。指引他们进行快乐作文，写出自己的真实感受。

五、学生习惯养成目标

1.用心倾听，养成边听边某某、边听边想的习惯。

2.初步养成先把握要点再简要转述的习惯。

3.养成想好了再说的习惯，有条理地把意思说清楚。

4.及时记录心中的疑问，经努力无法解决就虚心向别人求教。

5.在预习本上记录学习中碰到的问题。

6.逐步养成在学习活动前、学习过程中、学习结束后提出疑难问题的习惯。

7.比较自觉地运用工具书解决学习中碰到的问题。

8.能较自觉地在课前和课后从相关的书籍中查寻需要的资料。

9.在老师的指导下，上网搜索，初步养成分类整理信息、介绍重点内容的习惯。

六、教学进度安排

周某某

课时

教学进度

备注





第1至3周



15节

《三峡》《短文两篇》《与朱元思书》《唐诗五首》

作文指导主题（三）学习描写景物 名著导读（三）

《飞向太空港》课外古诗词



如果在具体的教学过程中，遇到临时的放假或学校开展的活动耽误到课程进度，教学进度则灵活变动。



第4至5周

12节

《消息二则》《首届诺贝尔奖颁奖》《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》

《国行公祭，为佑世界和平》作文指导主题（一）

新闻写作口语交际（一）讲述

名著导读专题（一）《红星照耀中国》





第6周

0节

国庆节放假一周。





第7周

6节

学写传记、综合性学习、月考。





第8至10周

12节

《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫.托尔斯泰》

《美丽的颜色》

作文指导主题（二）学写传记

综合性学习（一）人无信不立

名著导读专题（二）《长征》





第11周

6节

学习描写景物、半期考试





第12至13周

12节

《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》《XX的雨》

作文指导主题（四）语言要连贯

综合性学习（二）我们的互联网时代

名著导读专题（四）《昆虫记》





第14周

6节

名著导读，语言要连贯，综合性学习，课外古诗词诵读检查，单元测试。







第15至16周



12节

《中国石拱桥》《XX园林》《蝉》《梦回繁华》

作文指导主题（五）说明事物要抓住特征

口语交际（二）复述与转述

名著导读专题（五）《星星离我们有多远》







第17至18周



12节

《孟子》二章《愚公移山》《周亚夫军细柳》《诗词五首》

作文指导主题（六）表达要得体

综合性学习（三）身边的文化遗产

名著导读专题（五）《寂静的春天》

课外古诗词诵读(二）





第19至20周

12节

总复习，课外古诗词诵读，复习试卷巩固。





第21周

6节

期末检测







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