第二章第六节圣诞贺卡教案
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第二章第六节 圣诞贺卡
课题
圣诞贺卡——For循环语句的学习
教
学
目
标
知识与技能：
掌握RGB函数控制颜色变换；理解循环结构程序的作用；掌握FOR/NEXT语句的使用方法，能够将它应用于问题解决之中；知道FOR/NEXT语句的执行过程；了解循环变量的特殊性与重要性；?
过程与方法：
经历计算机解决问题的过程，体验成功的快乐，通过程序设计，提高学生创造性思维和综合运用知识的能力。
情感态度与价值观：
培养学生的团结协作的精神。
教学重点
让学生学会使用VB语言的For循环语句来实现循环控制结构，解决实际问题，并且培养学生的创新能力。
教学难点
用循环结构来优化彩灯控制
主要教法
任务驱动
教 学 过 程
教学
环节
教师活动
学生活动
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优化程序
教师提出怎样使用循环语句来优化前面的彩灯程序，让同学们完成语句的分析和J值的记录。
学生对分组研究后上台讲解书上的循环程序和自己探究的J值和计算机使用F8逐句执行记录下来的J值结果，如不同需分析原因。
通过学生的自主探究，深化对循环语句的理解。
完成程序
教师指导学生完成六一儿童节快乐彩灯的编写与调试
学生完成六一儿童节快乐彩灯程序的编写与调试。
通过实例演练，体验VB应用程序中代码编写、程序调试与保存的过程，通过VB程序的界面设计，强化各种控件相关属性的设置方法。
拓展练习
引导快的同学开展书上探究1、2的程序。
操作快的同学在计算机上完成探究部分内容。
让学有余力的同学进一步成长。
程序界面
课后
反思
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