绪 言 化学使世界变得更加绚丽多彩
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绪 言 化学使世界变得更加绚丽多彩1
学习目标：
1、了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2、化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。
3、引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和方法，并培养学生查阅资料、分析讨论的能力。
4、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。
重点难点：
围绕着什么是化学，化学有什么作用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养，激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。。
教学过程：
一、通过衣食住行的图片的展示，说明化学就在我们身边
二、1. 通过酒精灯燃烧和铁生锈的图片，说明化学能帮助我们解答疑惑，说明化学有趣。
2. 通过三个“魔术”展示，说明化学有趣。
（1）“清水”变“牛奶”
（2）“无中生有”（用酚酞写字，然后用碳酸钠溶液喷）
（3）“不燃烧棉花”（点燃浸有75%酒精的棉花）
三、化学发展历程：
通过多媒体课件展示化学的发展历程。化学成为一门独立的学科经过了漫长的过程。 分古代化学、近代化学、现代化学。
1、古代：实用化学
火的发现和利用为重点：火 ─ 孔雀石 ─ 陶瓷 ─ 铜器 ─ 铁器 ─ 纸 ─ 火药 ─ 酒 ─ 染料等。
（石器—陶器—青铜器—铁器—高分子材料）
2、近代， 、 提出的 和 ，奠定了近代化学的基础。 原子论和分子学说的内容：物质是由 构成的， 是化学变化的基础。
化学成为一门科学的标志：原子─分子论的创立。
1869年俄国化学家 发现了 并编写了 ，使化学学习和研究变得有规律可循。
3、现代化学，就是利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索。 如：正在热门中的纳米材料。（1nm = 10─9m ）就是实现原子之间的搬动，重新组合。
4、近年来，化学家提出的 （其核心是利用化学原理从源头消除污染）概念。与环境的和谐发展和可持续发展。
四、综述：什么是化学?
1、化学是研究的对象什么？
化学就是研究物质的（包括自然界存在和不存在的物质。如超导材料、记忆材料??）
2、化学的概念：化学是在 、 层次上研究物质的 、 、 以及 规律的科学。
3、化学有什么作用？化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。利用化学原理和方法可制造出很多自然界不存在的新物质，如超导材料、记忆金属等； 利用化学合成药物，抑制细菌和病菌，治病救人，保障人体健康；农药化肥的发明和使用，使农作物高产满足人类的需求；
利用化学开发新能源与新材料，以改善人类生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好??
化学在给人带来惊喜的同时，也埋下了祸根——污染。如：白色垃圾；（图片展示）水变得混沌、恶臭；污染空气；臭氧层空洞；温室效应加剧等。
课堂小结
通过本节课的学习有什么疑惑或收获请与同学们进行交流？
课堂训练：
1、下列各项研究中，属于化学科学研究内容的是：（ ）
A、培育新的花卉品种，增加观赏价值
B、利用指南针，确定航海方向
C、综合利用石油生产优良的人造纤维
D、设计新程某某，开发信息技术
2、下列选项不属于化学研究的领域是（ ）
A、开发新能源 B 、合成新药物 C、设计电脑程某某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 能源 B．全面关停化工企业
C．改进汽车尾气净化技术 D．研发易降解的生物农药和塑料
4．奠定近代化学基础的是（ ）
A．门捷列夫发现元素周期表 B．火的发现和利用
C．原子论和分子学说的创立 D. 铜的冶炼和利用
5．以下是关于化学与人类关系的重要性的认识，其中正确的见解是( )
①利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康
②利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件
③利用化学综合利用自然资源和保护环境，以使人类生活的更加美好
④利用化学生产农药和化肥，增加粮食产量
A．①② B. ①④ C．②③④ D．①②③④
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