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《醇厚的中原韵》教学设计

一、教学目标：

1.情感态度与价值观

了解中原民歌音乐文化，养成良好的音乐听赏习惯，热爱民族音乐文化。

2.过程与方法

在聆听、探索、演唱的过程中感受民族音乐的独特魅力。

3.知识与技能

了解民歌《王大娘钉缸》、《沂蒙山小调》，以及由其为基础而创作的歌曲的欣赏，学会并掌握民歌与创作歌曲的区别，民歌的特点。

二、教学重点、难点

掌握民歌与创作歌曲的区别，民歌的特点。

三、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 小调》

带着《王大娘钉缸》所得出的特点，继续听赏《沂蒙山小调》

(1)简单介绍背景

思考：这些特点在《沂蒙山小调》中是否得到延续?(内容上，演唱的语言上，衬词)

(2)《沂蒙山小调》，你对这首歌的整体感觉是怎样的?

a、对比有衬词与无衬词演唱效果上有什么区别

b、歌曲分成几句，句与句之间怎么衔接的?了解“鱼咬尾”及作用

五、课堂总结

中原民歌的整体特点是什么？课后搜集整理并聆听这一类民间音乐

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