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可围绕以下要点展开：

（1）政治思想品德素质，包括政治理论修养政.和策水平、事业心和责任感、道德修养和工作作风。

（2）文化专业素质，包括基本文化知识修养、扎实系统的专业知识、一定的科学管理知识。

（3）能力素质，包括基本能力和领导能力。基本能力包括敏锐的观察力、良好的记忆力、周密的思考力、丰富的想象力和创造力以及坚强的意志力。领导能力包括组织指挥能力、协调人际关系的能力以及改革创新能力。

（1）树立正确的观念，包括身心合一的健康观、保护与促进相结合的积极保某某、保教结合寓教育于一日生活之中。

（2）密切保教人员与家长的联系与配合。

（3）重视保教人员教养技能的提高。

（1）托幼园所实施保教结合的原则是指对幼儿的保育和教育给予同等的重视，保教结合而不是分离。所谓教是指教育教学，通常指有目的、有计划、有系统地影响幼儿身心发展的活动。所谓保育是指保护幼儿健康，为增强其体质，促进生长发育而进行的各种活动。

（2）保教结合，意味着保育与教育相互结合、渗透。一方面教中有保，教育中有保育的内容；另一方面，保中有教，保育中包含教育的因素。

（1）坚持正确教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 业进行宏观管理，包括制定规划、法规政.和策，对幼儿教育进行组织、引导、督导，并协调有关部门的关系等，保证幼教事业的发展

解析

保教人员一日工作程序化是指增强保教人员对幼儿全面负责意识、加深对保教结合理解的同时，通过将保教人员岗位责任制与幼儿生活制度及生活常规结合起来，对保教人员在一日生活各个环节应做的工作进行具体分析，使岗位责任制规定的具体工作内容和要求落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度和工作质量

学前教育管理原则是指托幼机构管理原则，是为实现园所的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是对托幼机构管理系统提出的基本要求，是园所管理活动必须遵循的原则

托幼园所管理过程是指园所管理者组织全园教职员工，为达到预定的任务目标，以教养工作为中心，按计划有步骤地进行的共同活动的程序

学前教育管理原则是指托幼机构管理原则，是为实现园所的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是对托幼机构管理系统提出的基本要求，是园所管理活动必须遵循的原则。

管理原则是为了达到管理目标，制订指导管理工作的指导思想和行动要求。是指导管理工作的行?动准则。?

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