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京华学校备课教案

学科 语文 ____ 年级 _一年级_____ 2021 年 10 月 11 日

课题 《ao ou iu》 第 一 课时 主讲人： 陈某某

课 题

10.ao、ou、iu



教学本课用 2 课时

此教案为

第 1 课时



课时目标

能认、能读准ao、ou、iu三个复韵母；

能在四线三格正确书写ao、ou、iu三个复韵母中。

了解复韵母标调规则，学会标复韵母的标声调；能读准ao、ou、iu的四声。



教学

重难点

重点：1.能认能读准ao、ou、iu三个复韵母；

2.能在四线三格正确书写ao、ou、iu三个复韵母中。

难点：准确读出ao、ou、iu的四个声调。



教 学 过 程

修 改



一?复习导入

1?复习单某某a、o、e、i、u、ü。

2?今天我们来学习三个复韵母ao、ou、iu。 （学生跟读课题，并在书本上做好笔记）

二、学习复韵母ao 。

1.呈现课本插图，问：小朋友们，你们从图中看到了什么？让生把它们圈出来。

1.?呈现书本插图，让学生描述画面。（提问一生）

（1）一只小狗和一只小猫正在驾着帆船在海面上前行。“猫”字标红，问生这个字怎么读，提问后，弹出猫字的拼音，提问生：mao的拼音里面藏了哪个复韵母？

然后师示范读：ao 小猫小猫 ao ao ao

（2）继续请生描述插图：海里还有一只小海豹在开心地游泳。

“豹”字标红，提问生“豹”字的读音，然后弹出豹字的拼音。再提问生：豹字的拼音里藏着哪个复韵母？

然后师示范读：ao 海豹海豹 ao ao ao

2.学习复韵母ao的发音

发音方法：读“XXXXXo”时，先发 “XXXXX” 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻地滑向 “o”。

师示范发音口音，要求生仔细观察。待师读完后，学生模仿跟读，一连模仿三次。师每组都要示范。

然后再根据图片读“ao”的发音。

师：冬天天气很冷，所以我们要穿上我们的棉袄。棉袄棉袄 ao ao ao ao。生跟读2-3次

3.练某某：ao

师在黑板指导书写，每一笔写在什么位置，要求生仔细观察ao的书写步骤和书写格式。

生仔细观察后，就在拼音纸上练某某。师巡堂检查书写情况。

二、学习复韵母ou

1.呈现书本插图，让学生描述画面。（提问一生）

天上的海鸥好像在给小狗和小猫喊加油呢！

“鸥”字和“狗”字标红，提问生这两个字怎么读，提问后，弹出两字的拼音，提问生：“鸥”字和“狗”字的拼音里面藏了哪个复韵母？

然后，师示范读：ou 海鸥 ou ou ou；小狗小狗ou ou ou。生跟读2-3次。

2.学习复韵母ou的发音

发音方法：发音方法：读“ou”时， 先发“o” 的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出 “u”的音，“o”念的长而响亮， “u”念的短而模糊。

师示范发音口音，要求生仔细观察。待师读完后，学生模仿跟读，一连模仿三次。师每组都要示范。

然后再根据图片读“ou”的发音。

师：莲藕莲藕ou ou ou 。生跟读2-3次

3.练某某：ou

师在黑板指导书写，每一笔写在什么位置，要求生仔细观察ou的书写步骤和书写格式。

生仔细观察后，就在拼音纸上练某某。师巡堂检查书写情况。

三、学习iu

1.呈现书本插图，让学生描述画面。（提问一生）

小海豹旁边还有一个小皮球呢。

“球”字标红，提问生这个字怎么读，提问后，弹出球字的拼音，提问生：“球”字的拼音里面藏了哪个复韵母？

然后，师示范读：iu 皮球皮球 iu iu iu 生跟读2- 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 后面给谁戴。

用“ou”举例。

师：“iu”是由哪两个单某某组成？

生：i和u。

师：那么 “i”“u”一起来，声调给谁好呢？

生：谁在后面给谁戴。

师：那i和u谁在后面呢？

生：u。

师：所以我们的声调给谁戴？

生：u。

（4）读ao、ou、iu四声

①老师先教读。②接着由小老师带读。③全班齐某某。④男女再赛读。

（5）根据ao、ou、iu四声读词

①老师先教读2-3次。②小组赛读。

（6）一起摘苹果。

打乱ao、ou、iu四声顺序（以“开火车”形式抽2组读）

五、作业

1.汉语拼音簿抄写ao、ou、iu三个复韵母各一行。

2.回家熟读ao、ou、iu三个复韵母，明天检查。







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