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七年级上册《道德与法治》知识点归纳

第四单元 ?生命的思考

第八课 探问生命

1生命的特点是什么？

答：（1）生命是来之不易。

（2）生命是独特的。

?（3）生命是不可逆的。

（4）生命也是短暂的。

2、生命的接续有哪些意义？

答：（1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续。

? （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

??（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

3、为什么要珍爱的生命？

答：（1）生命是脆弱的、也是坚强的，我们要对生命有一种敬畏的情怀。

（2）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。

（3）生命至上，自己和别人的生命同样重要。

4、如何做到敬畏生命？

答：（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

?（2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

?（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ？

答：（1）发现、发掘我们每个人的生命中蕴含的承受力、自我调节和自我修复的能力。

（2）面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。

（3）学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。

第十课 绽放生命之花

1、怎样的一生是值得过的？

答：（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；

（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；

（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。

2、为什么要探索生命的意义？

答：（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

?（2）生命是独特的，生命意义是具体的。

（3）生命的意义需要自己发现和创造。

3、怎样活出生命的精彩？

答：（1）热爱学习，乐于实践,在探索中拓展生活的阅历，让生命充满色彩和活力。

（2）学会设身处地地思考并善待他人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

?（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

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