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珠山镇中学2022年初中英语教师校本研修计划

一、指导思想

　　认真贯彻落实《零陵区中小学、幼儿园教师校本研修工作实施方案》文件精神，以新课程理念为指导，以聚焦英语课堂，重点探讨课堂教学中学生英语能力培养的策略，重点围绕“课例研修”，“城乡联动、区域协作”，研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动，提升我校英语教师的专业发展水平，力求英语教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

二、学校基本情况

我校初中部共有英语教师11人，其中有五年以上教龄的5人，三至五年教龄的6人。所有老师均为英语专业本科毕业。我校7-9年级共24个教学班，七年级7个，八年级9个，九年级8个。英语教师人均2个教学班，有两位老师教3个班，人均每周课时量为11，总的来说老师们的教学任务适中，另外两位老师稍偏重，一般来讲，老师们是有充足的时间进行自我研修和提升的。从学生角度来说，本校学***村子，家长多因为忙于生计或做生意，或外出打工，平常很少关注孩子的学习，尤其是英语学习。学生自己也由于受家庭或社会环境的影响，对英语学习不够重视。有些学生由于基础差，对英语容易产生厌学心理。因此在这种情况下，要想提高农村学校的英语教学质量，我们任重而道远。而加强英语教师的校本研修是一剂良方，老师们须通过自练内功，提高孩子们的英语学习兴趣，提高英语课堂质量，提升英语教学水平，从而提高学校整体教学质量。

三、校本研修目标

　　1.制定以教学设计为主题的校本研修活动。

本学年我校英语教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学能力，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经验共享，而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。

　　2.开展以课堂教学改进为主题的校本研修活动。

要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力，其中包括：师德素养，文化知识素养，教学能力和教科研能力素养等。教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析自己课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，教师要把自己的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来，并及时进行反思，提出进一步的改进措施。。

　 3.开展以观评课为主题的校本教研活动。

本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。1）完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。2）把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。3）把网络上与自己公开课同名的课例进行对照分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行讨论，获取新的认识与感悟。

4.以骨干教师带动全体教研组教师为主题的校本研修活动。

唐某某老师曾任2020年中考命题专家、2022年区中考 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

五、研修主要措施

　　1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。

　　2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。

　　3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备能力。

　　4、空余时间利用电脑进行网络研修。

　　教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进教师专业发展。

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