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《学校校本研修计划》
1.基于学校信息化发展愿景与目标的应用能力选点
①A1技术支持的能力分析 ②A2数学资源的获取和评价 ③A3演示文稿设计与制作 ④A4数字教育资源管理 ⑤A5 技术支持的课堂导入 ⑥A9 学生信息道德培养 ⑦A10 学生信息安全意识培养
⑧A12评价数据的伴随性采集
2.教师应用能力水平自评分析表
学校能力选点
全校自评结果
分科自评结果%
分年龄段自评结果%
分年级组自评结果%
…
语
数
英
…
<35岁
35-50岁
>50岁
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
能力点1( A1技术支持的能力分析 )
好
27%
13%
7%
7%
27%
0%
0%
0%
0%
0%
13%
13%
0%
中
73%
33%
33%
7%
27%
40%
7%
20%
20%
20%
0%
0%
13%
差
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
能力点2(A2数学资源的获取和评价 )
好
13%
7%
7%
0%
13%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
13%
0%
中
87%
40%
40%
7%
40%
40%
7%
20%
20%
20%
13%
0%
13%
差
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
能力点3( A3演示文稿设计与制作 )
好
13%
7%
7%
0%
13%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
中
73%
33%
33%
7%
27%
40%
7%
20%
20%
20%
0%
0%
0%
差
13%
7%
7%
0%
13%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
能力点4(A4数字教育资源管理 )
好
7%
7%
0%
0%
7%
0%
0%
0%
0%
0%
7%
0%
0%
中
93%
40%
47%
7%
47%
40%
7%
20%
20%
20%
7%
13%
13%
差
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
能力点5(?A5 技术支持的课堂导入 )
好
20%
7%
7%
7%
20%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
13%
7%
中
80%
40%
40%
0%
33%
40%
7%
20%
20%
20%
13%
0%
7%
差
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
能力点6(A9 学生信息道德培养)
好
7%
0%
7%
0%
7%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
7%
0%
中
93%
47%
40%
7%
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1、本校教师能力短板简述
(按重要性与可行性对本校选定能力短板排序,描述本校教师在这些能力点的实际表现,指出实际能力水平与能力标准要求之间的差距)。
2、校本研修主题名称及内容
(以提升短板能力点为目标,制定并描述学校总体研修主题,主题内容应该与信息化发展规划目标要求相吻合;提出主题研修的预期成效或成果)。
(二)校本研修专题建议
(围绕校本研修主题,分解出若干研修专题建议供各教研组参考)。
专题序号及名称
主要研修内容与要求
1)
2)
4.组织与管理
分管校领导
主管部门
主管部门负责人
日常管理责任人
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