以下为《小学语文教师信息技术应用能力提升计划[副本]》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名

简某某

性别

女



年龄

28

教龄

6



职务

老师

职称

小学语文二级教师



任教年级

五年级

任教学科

语文



所在学校

***



教师信息化教学能力起点自我分析



随着时代的发展进步，21世纪可以说是信息化时代，信息化教育也在逐步推进。利用信息化手段改造传统课堂，对改进教育模式和提高教育质量具有明显的促进作用。在教学过程中，学生和教师可以高度互动、密切协同，教与学的基本形态彻底变革，逐步形成适应信息化条件下学习者认知规律和能力发展需求的新型教与学模式。因此，教师应该努力提高自己的信息化教学能力。经过这些年的信息技术培训和教学实践，我已经具备了主动应用信息技术开展教学活动的意识，并勇于面对与积极克服信息化教学中碰到的困难。通过不断学习，积累经验，我也初步掌握了一些常用的信息化教学设备的使用方法。例如：我喜欢使用希沃白板备课和课堂教学；利用班级优化大师这个软件进行班级评价；还通过动画视频、微课等创设生动活泼的教学情境，使自己的课堂更有吸引力，培养学生学习语文的兴趣。除此之外，我也基本掌握了一些常用的教学应用软件的使用方法，例如：用于制作微课的CS软件和优芽电影，用于制作思维导图的百度脑图软件，还有剪辑视频的会声会影软件等。但我在应用信息技术有效开展教学活动仍然存在一些困惑，比如：教师应该如何利用信息技术组织学生开展探究性学习活动；如何更好地利用微课讲解知识技能，提高学生学习兴趣和课堂教学效率又不流于形式呢？如何在多技术环境下，合理使用多种教学技术开展线上教学。这些都需要我更加努力地学习和实践。这次有机会参加提升工程2.0网络研修和校本研修，我将把握好这次培训机会，认真学习，不断提高自己的信息化教学能力。



能力提升

目标

这次我参加提升工程2.0网络研修和校本研修，我选定的能力点分别A7技术支持的方法指导、G3多技术融合环境下教学模式创新、A3微课程设计与制作。参加此次培 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 

研修内容及方式



参加此次提升工程2.0网络研修和校本研修，我仔细阅读了“XX省中小学教师信息化教学能力测评指南”，并在助学老师的帮助下，我于7月13日选定的能力点分别是A7技术支持的方法指导、G3多技术融合环境下教学模式创新、A3微课程设计与制作。为了达到能力提升目标，我确定的研修时间、方式和内容如下： 2021年7月13日，我根据选定的三个能力点并结合自己的实际情况完成了选课，并开始网络研修。我一共选择了18门课程，主要有专家精彩讲解，讲解技巧方法，展示互动实施案例；有的还有专家在线教学、示范课、课后专家点评的详细实录。这次网络研修，培训内容是我自己选定的，操作性和实用性都很强，很适合我的的需求。因此，我特别喜欢这次网络研修。为了更系统的学习，我初步确定利用15天的时间完成网络研修学习，从7月13日开始，要坚持每天早上利用一小时左右的时间认真观看视频资源，边看边思考。总共18门课程，计划每天早上学习一门课程，比较简单的课程，一天可以看两个。13天内把课程学习完，再利用两天时间反思和总结。我选择的课程操作性比较强，认真观看视频后，还需要进行实践性操作，需要下载相应的软件进行实操，巩固所学的方法和技能。学习其他理论知识和课例分析时，要对照自己的教学情况，分析名师的示范课和专家的点评，不断反思自己的教学，不断提高自己的专业知识和教学水平。7月25日开始，我将对这次网络研修进行反思与总结，并完成助学老师布置的作业。



预期成果



应用能力点

预期成果

成果形式



A7技术支持的方法指导

利用微课导法提升学生探究性学习成效。掌握多种技术设计和制作微课，创设合作学习环境,组织学生开展探究性学习活动。

线下组织学生开展一次写观察日记的探究性学习活动



G3多技术融合环境下教学模式创新

更好地把多媒体技术与语文教学有效融合

参与课例《海底世界》的听课评课



A3微课程设计与制作

能制作生动有创意的微课程。

提交了一份《学写日记》的微课









[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《小学语文教师信息技术应用能力提升计划[副本]》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。