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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名

刘某某

性别

女



年龄

36

教龄

14



职务

教师

职称

中学二级教师



任教年级

七年级

任教学科

地理



所在学校

***学



教师信息化教学能力起点自我分析



请选择本人所属信息化教学环境，根据《XX省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析

作为一线的地理教师，我存在的问题是：以传统课堂为主，依赖PPT、

音视频这些多媒体进行教学，对信息技术深层次的运用如智慧课堂这些信息化课堂不熟悉；对先

进的信息技术教学工具缺乏应用；自身的信息化水平不够高。恰巧学校提供信息化2.0提升工程

培训，让我们也有机会一步步学会在课堂上合理运用信息技术化教学，打造新型信息化课堂，以

此来促进教学水平和教学能力，使之更能切合课堂教学的实际与学生的需求。



能力提升

目标

制定能力提升目标，阐明目标能力点及 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等）与内容。

这次我参加提升工程2.0网络研修和校本研修，我通过仔细阅读《XX省中小学教师信息化教学能力测评指南》,并在助学老师的帮助下,我于8月选定的能力点分别是A2数字教育资源管理，A7技术支持的方法指导:G1多技术融合教学的方法与策路略。 研修时间: 2021-08-20至2021-11-20 研修方式：网络研修 研修内容：A2数字教育资源管理、A7技术支持的方法指导和G1多技术融合教学的方法与策略预期成果 对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。



预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



A7技术支持的方法指导

信息化支持的地理高效课堂的培训总结

文本



G1多技术融合教学的方法与策略

应用信息技术教学打造地理高效课堂

文本



A2数字教育资源管理

运用课外翻转，追求地理高效课堂心得体会

文本









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