五年级上册信息技术学案
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初识PowerPoint? ?
教学目标：??
学会启动与退出PowerPoint的方法；初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能；掌握幻灯片的放映方法，掌握制作标题幻灯片的方法。2、与Word进行比较，学习了解PowerPoint软件的简单使用方法；通过界面比较，知道PowerPoint的主要功能。?
培养学生欣赏、评价他人作品的能力，以及与他人合作学习的能力；进一步加深学生对信息技术课的喜爱，继续提高学生的信息化素养。?
教学重点、难点：新建幻灯片、幻灯片的文本编辑?
教具：多媒体电脑?
教学过程：?? ?
第一课时
同学们，你们喜欢上电脑课吗？一分钟能打多少字？用的什么输入法？（学生自由回答）我们以前学过一种文字处理软件——Word，你们还记得它吗？你能在Word文档里做些什么？（相机评价）?
创设情境，导入新课?
播放利用PowerPoint制作的“圆圆的自我简介”小短片? 师：我将圆圆的自我简介做成了个小短片，你们瞧，这是她的基本资料，有：姓名、年龄、班级、爱好、家庭成员等等......? 师：它是MicrosoftOffice办公套件中的一员，我们以前学过Word、Excel都是和它一家的。在它的文稿中不仅可以插入文字、图片、声音、还有你们最喜欢看的动画等等……想学吗？? 生：想。? 师：让我们赶快来认识一下PowerPoint吧，（板书：初识）它的中文名字叫“电子幻灯片”，它的图标是：（出示课件，展示图标）?
任务驱动，自主探究?
启动PowerPoint? 师：这是通过桌面的“开始”按钮来启动PowerPoint的，（板书：启动）如果桌面上有快捷图标，我们也可以通过双击快捷图标来打开它。如果没有快捷图标，我们还可以从哪里找到它？（“开始”--“程序”）? 师边说边操作。?
认识窗口? 师：通过探索，我们都能快速地找到并打开PowerPoint窗口，它和以前学过的Word文档的窗口有些相似，由哪些部分组成的呢？（学生交流）? 师：同桌两人交流交流，看看它的窗口和Word文档的窗口有哪些相似的地方，还有哪些不同之处？?生：自由发表意见。?
第二课时
制作标题幻灯片? 师：现在，单击“标题幻灯片”版式，我们来个输入汉字比赛，看看谁是我们班的打字小能手。准备好了? 师：再来欣赏一位同学制作的幻灯片，和我们刚才看到的有什么不一样？?学生动手操作，教师巡视。? （提醒：1、一定要先选定，再操作；2、设置字体格式，可以通过工具栏设置，也可以使用菜单栏里的命令来操作，还可以右击打开快捷菜单，选择里面的“字体”进行设置。）? ①注意内容布均匀?②副标题得选择段落居右??
放映幻灯片? 师：同学们刚才的作品，其实就是一张幻灯片。幻灯片做好后，还可以通过放映来观看效果，（板书：放映）? 提醒：单击ESC键就返回到编辑状态了。? 师：可以使用不同的方法，在小组里互相放映自己的作品。?师：实际放映时，同学们要学会根据需要进行选择。?
退出PowerPoint? 师：保存的方法Word的保存方法一样，只是这时文件类型为“演示文稿”，请以默认方式保存你的作品，然后退出PowerPoint程序吧。? 学生关闭当前窗口。?
拓展练习，巩固应用?
师：同学们，让我们用这节课学到的本领，重新制作一张标题幻灯片，送给你们的爸爸妈妈或小伙伴们吧。
全课小结，拓展延伸?
师：同学们，这节课，我们初步认识了PowerPoint的窗口，学会怎样启动它，还动手制作了几张标题幻灯片，掌握了幻灯片的放映和退出，我们以后会进一步学到更复杂、更有趣、更精美的幻灯片制作方法，如“制作带有声音、动画的幻灯片”（播放幻灯片展示带动画效果的小短片，提高学生学习兴趣）。幻灯片就看到这里，我们下节课再见！
教学反思：
? ? ?
美化你的幻灯片? ?
教学目标：?
演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用?
2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法；?
3、会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景?
教学重点、难点：学习在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片?
教具：多媒体电脑?
教学过程：??
第一课时
激趣导入，揭示课题?
演示几个不同的幻灯片，并且引出课题——《美化幻灯片》? 学生观察并且分析，让学生体验有无背景的不同效果，激发学生参与本课的兴趣。?
任务驱动，自主探究，合作学习? 魔法王国的故事：魔咒与凝固的文稿、白袍巫师和四个智慧锦囊?
大胆美化创作，展示实力作品? （不同的美化给予不同的鼓励、讨论评价后动画演示）? 学生观看作品,相互评价，培养学生创新能力。引导学生从不同角度正确评价他人作品,学会取长补短。培养学生的评议表达能力。?
四、课堂小结，课后延伸? 师:这节课我们主要学习了如何美化幻灯片（小结复习）只要我们灵活运用,勤于动脑动手,就会设计出更多更好的作品,来美化我们的生活!? ?? ?
教学反思：
动态播放幻灯片? ?
教学目标：??
学会幻灯片切换方式的设置。?
学会简单文字动画效果的设置。?
学会超级链接的设置。?
教学重点、难点：学会幻灯片动态播放效果的设置，掌握幻灯片切换方式设置，掌握超级链接的使用。?
教具：多媒体电脑?
教学过程：??
复习巩固知识?
师：出示欣赏上机练习作业《自我简介》做得比较好的同学作品。师：在这些幻灯片中用了所学的哪些技术进行修饰。请学生回答。? 创设情境，导入新课?
新课讲授?
教学内容之一：设置幻灯片切换方式? 幻灯片切换方式是指幻灯片播放时以什么方式开始出现。?设置幻灯片的切换方法有二：?
1）、单击“幻灯片放映”->“幻灯片切换”?
2）、在幻灯片空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“幻灯片切换”?讲解例子? 生：做一做：打开“自我简介”文件，并设置幻灯片播放时的切换效果。?
操作步骤：? 第一步：打开幻灯片文件“自我简介”。? 第二步：选择“幻灯片放映”->“幻灯片切换”，即在右边窗口中，出现“幻灯片切换”任务窗口。?第三步：在切换方式的滚动框中单击选择一种切换方式，即应用于当前幻灯片，并能在窗口中看到效果演示，若单击应用于所有幻灯片按钮，则表示当前文件中所有幻灯片都将设置为这种切换效果。? 第四步：分别选择第二张和第三张幻灯片，重复刚才的操作步骤。?第五步：回到第一张幻灯片，观看幻灯片放映效果。?让学生演示一下，加深学生的印象。?
2、教学内容之二：设置幻灯片文字的动画效果?
操作步骤：? 第一步：将鼠标移到第一张幻灯片上。? 第二步：单击“自我简介”所在的文本框或者图片第三步：单击“幻灯片放映”菜单项，在弹出的下拉菜单中单击“自定义动画”菜单项，即在右边窗口中出现“自定义动画“任务窗口（如右图）。? 第四步：单击“添加效果”按钮，在弹出的下拉菜单中分别选择文字“进入”、“强调”的方式，以及动作路径。? 第五步：单击需要设置动画的图片或者文字，选择所需要的动画方式? 第六步：将鼠标指针分别移动到第二、三张幻灯片，让学生设置选择动画效果。? 第七步：将鼠标指针移动到第一张幻灯片，单及菜单“幻灯片放映”，再单击下拉菜单中的“观看放映”。? 第XX：单击鼠标，可以看到各种动画效果。?
第二课时
教学内容之三：设置幻灯片超级链接?
师：在通常情况下，幻灯片是按顺序放映的。利用建立“超级链接”操作，可以使幻灯片按指定的顺序放映。? 做一做：将“动物百科”幻灯片打开，将第一张幻灯片上的动物名与相应的幻灯片建立超级链接。想一想，其他的幻灯片如何超级链接到第一张幻灯片呢？? 步骤：略。?
三、课堂练习? 打开老师课前做好的幻灯片“名车欣赏”，设置幻灯片放映方式，在目录这张幻灯片中建立超级链接，使之与相应的车型对应，其他幻灯片中以汽车图片作为超级链接对象，链接回到目录中，设置好幻灯片的切换方式和简单动画。? ??
教学反思：
个性化设计模板? ?
教学目标：??
学会创建个性化设计模板?
学会更改模板的字体、版式、背景、配色方案?
学会将作品存为新的设计模板? 教学重点、难点：学会更改模板的字体、版式、背景、配色方案?教具：多媒体电脑?教学过程：??一、课前引入：?
师：出示幻灯片作品，让学生仔细观察。?师：大家觉得这个作品做的好吗？想学吗？?
师：（示范操作）?
打开Powerpoint软件，新建空演示文稿，选择任意一种版式，通过视图→母版→幻灯片母版，打开母版进行编辑。?
2、背景：格式→背景，单击“背景填充”中下拉式按钮，依次通过填充效果→图片→选择图片，找到预先准备好的背景图片插入。在适当的地方用“插入→图片→来自文件”的方法插入小图片或gif动画文件。?
3、设定字体：选定母版标题文字，设置字体、字号、颜色；依次选定母版各级文本文字，设置字体、字号、颜色，通过“格式→项目符号和编号→项目符号项→图片”选择自己满意的图片作为这一级的项目符号项标志。?
第二课时
4、动画设置：分别选定各级对象，通过“幻灯片放映→预设动画”设置该对对象的动画方式，再通过“幻灯片放映→自定义动画→顺序和时间”设置所有对象的出场顺序。?
5、如果每张幻灯片还想有其它的东西（如后面各页与第一页的链接），可以将其置于幻灯片母版中。?
6、刚才处理的是幻灯片母版，标题母版还没有设置，怎么办呢？插入一张新幻灯片（在此视图下能也只能插入一张新幻灯片），用刚才的方法进行相应设置。?
7、上述工作完成后保存文件，保存时的格式一定要设为演示文稿设计模板(.pot)，保存的位置为本机安装MicrosoftOffice软件下的\Templates\PresentationDesigns文件夹? 师：在PowerPoint中存有大量设计模板，使用它可以使你轻松制作出漂亮的幻灯片。但也有一个缺陷，即采用一种模板后，在所有的幻灯片中，都是一样的背景和图案，显得过于单调。? 有一种变通的办法：将近似的内容采用一种设计模板制作在一个幻灯片文件中，例如为参加某会议提交的论文需要制作幻灯片，可将论文标题、摘要、正文、结论、参考文献等分别采用一种设计模板制作存储为不同的幻灯片文件，这样的幻灯片看起来就富于变化了。?
师：还有一种方法，从已有PPT文档中提取母板?
1用PowerPoint打开已有的PPT文档?
2点击视图→母板→幻灯片母板?
3点击文件→另存为，在“保存类型”中选择“演示文稿设计模版”(文件后缀名为.pot)?? ?
教学反思：
走进LOGO乐园? ?
教学目标：?
了解PCLogo窗口的组成?
学会启动和退出PCLogo语言；掌握LOGO语言在屏幕上的显示方式；初步尝试使用程序设计命令。?
通过LOGO语言的学习，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]对计算机编程语言的兴趣。?
教学重点、难点：学会启动和退出PCLogo语言；掌握LOGO语言在屏幕上的显示方式；初步尝试使用程序设计命令。?
教具：多媒体电脑?
教学过程：??
激趣导入（欣赏图片）?
师：你知道这些漂亮的图画是谁画的吗？（课件）小海龟—今天我们一起来认识一?个可爱的小精灵——小海龟。它是我们这单元的学习伙伴，小海龟是Logo王国里一?个非常听话的小家伙，你如果能认真了解它，就可以对它下命令，让它给你画出一?个个即美丽又奇妙的图形。你们想不想到神奇的Logo王国里去玩一玩，看一看呢？?出示课题：走进Logo王国（板书）? 师：在进入学习之前，同学们先来欣赏一下老师指挥小海龟画的一些图形。[广播教学]?
学习新知
?(一)进入Logo的方法
师：下面我们一块进入Logo王国。?学生利用导学案学习启动Logo程序。? [课件展示]进入Logo的方法：单击“开始”→“程序”→“PCLogo”→“PCLogo”即可进入Logo王国。?
认识PCLogo窗口?
利用课件介绍Logo窗口界面组成。? 师：在Logo这个窗口中共分为五部分：一是标题栏；二菜单栏；三是工具栏;?图形窗口；五是命令窗口。?标题栏：软件名称及三个控制按钮。?菜单栏：七大常用菜单按钮。?工具栏：常用命令操作的图标。?绘图窗口：显示小海龟画出的图画。?命令窗口：键入命令的地方。
?(三)、认识几个命令?
师：我们要指挥小海龟，必须给它各种命令，命令写在哪里呢？?命令窗口中的“？”是命令提示符，命令要写在“？”后面。?“|”是光标，它一闪一闪的，表示将要输入命令的位置。?先让学生在命令窗口中输入以下几个命令，看小海龟有什么变化？?FD100?RT90?FD80?HOME?
学习命令：?
计算输出命令?格式：PRN? 作用：如果A是数字，在屏幕上直接显示A；如果A是算式，显示A的结果到屏幕。?师演示：?⑴键入PR100?⑵键入PR5*8，?屏幕上显示什么？?任务一：? 请小海龟计算下列算式，把结果输出到屏幕上：?⑴2+3-1⑵28×76÷22－12?键入命令时应该注意什么：? ⑴命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。?⑵输入完命令后必须按回车键。?
第二课时
2、前进命令：?格式：FD步数? 作用：小海龟向前移动指定步数? 在命令窗口中输入FD100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。?FD60的执行结果？?FD60的执行结果？?
3、想清除绘图窗口中的内容，怎么办？?清屏命令：CS?作用：清屏? 试一试：键入CS屏幕怎么样了？小海龟回到了哪里？?
4、如何让小海龟转弯呢？?右转命令：RT度数? 作用：小海龟向右旋转指定的度数。?左转命令：LT度数? 作用：小海龟向左旋转指定的度数。?
、退出Logo（演示课件）?退出命令：EXIT或QUIT?作用：退出Logo? 在命令窗口中输入EXIT或QUIT，就可以退出Logo了。? 试一试：分别键入EXIT!櫤蚎UIT!櫍蚴堑慊鱌CLogo窗口右上侧的关闭按钮，试试能否退出PCLogo？?
课堂总结?
师：谁来说说我们今天进入Logo王国后，学习掌握了哪些命令？
教学反思：
?? ?绘图命令? ?
教学目标：：??
学会LOGO语言最基本的六条绘图命令?
用清屏复位命令清理LOGO的绘图窗口?
教学重点、难点：学会使用回家命令，简便地绘制图形?
教具：多媒体电脑?
教学过程：??
复习：?
出示课件：? 按要求说出对应的LOGO命令。?前进FD左转LT?后退BK右转RT?清屏CS?导入：? 师：转播老师的彩色绘图窗口。? 提问：老师的这个窗口和你们的绘图窗口有什么不同？? 师：大家想不想也改变一下你们画纸和画笔的颜色呀？好，现在我们就一起去了解一下与颜色有关的两个按钮。?
新授：?
学习背景色按钮的用法?
演示、讲解背景色按钮的用法：? 点击背景色按钮，出现16种颜色，选择喜欢的颜色，点击OK，背景色就变成了你想要的颜色。?
2.学生操作练习：?(1)把背景色变成红色。?(2)把背景色变成绿色。?(3)把背景色变成蓝色。?(4)把背景色变成紫色。?(5)把背景色变成灰色。
(二)学生自学龟笔颜色按钮的用法?
1.布置自学任务? 龟笔颜色按钮的用法和背景色按钮的用法相同，大家自己尝试用不同的颜色来画各种线段。?
2.学生操作练习，教师巡视指导。?
3.检测自学效果：听命令、按要求画图：选择黄色的背景，红色的龟笔，画一条长50的线段，左转90度，前进80步。?
4.小结：根据学生实际操作情况做小结。
?(三)学习HOME回家命令。?
转播课件?
师：如果要画出CA线段，海龟应该怎么办？能不能准确的转到CA的方向？如果知道要转的角度，能不能画出CA线段，为什么？? 师：角度和长度我们现在全都不知道，那就很难一下子准确的画出CA线段。但小海龟很聪明，无论走到哪里，它都能找到自己的家。同学们只要掌握下面的命令就可以了。?
出示课件，认识回家命令?
读命令：齐某某，指名读，分组读。?
记忆命令：?
提问：执行HOME命令后，小海龟到达了什么位置？小海龟做了什么？?
学生操作、汇报结果。?
小结：出示课件，展示HOME回家命令的功能：使小海龟回到母位。小海龟在回家的路上，会留下足迹。?
第二课时
练习：?
画一个直角三角形，摆放位置要和刚才那个直角三角形不一样。?(二)画直角梯形?
小组讨论：小海龟从哪个位置开始画这个图形最简便？按什么顺序来画？?
汇报讨论结果：?
学生画图，教师巡视指导。?
发挥想象画出各种组合图形?师：转播学生作品，请大家欣赏。?四、总结：今天我们了解了改变背景色和龟笔颜色的两个按钮的用法，还学习了回家命令，现在我们再来看一下它的功能(齐某某)。以后在画小海龟当前位置与母位之间的线段时，我们就可以用HOME这个命令来完成? ? ?
教学反思：
设置小海龟状态命令? ?
第一课时?
教学目标：??
笔粗命令——SETW?
初步掌握提笔命令----PU?
初步掌握落笔命令----PD?
初步掌握擦除命令----PE?
藏龟命令——HT?
显龟命令--ST?
清屏命令2——DRAW?
教学重点、难点：提笔命令和落笔命令的掌握?
教具：多媒体电脑?
教学过程：??
导入：? 师：前面我们已经学习了LOGO的一些命令了，下面的这个图形跟我们前两节课学习的图形有什么不同？? 学生回答：? 师：对了，那不同粗细的笔怎么来实现呢？今天我首先要介绍一个命令给大家。?笔粗命令——SETW?格式：SETWN? 空格笔头型号，范围是1~999? 功能：设置画笔的粗细，N越大，画出的线越粗。LOGO系统默认N是1。?试一试：?例1?输入命令：?SETW30?FD1? 能画出一个什么图形来？?
二、新授：? 小海龟画起画来，总要拖着一条尾巴，能不能把尾巴“藏”起来。?学生思考回答问题。? 师述：那么我们就首先来学习让小海龟把尾巴“藏”起来的命令---藏龟命令——HT。?新授：?格式：HT? 功能：命令小海龟隐身，隐身后它的位置和头的方向同隐身前一样。（学生试一试）?小海龟再显现出来呢？?显龟命令——ST?格式：ST? 功能：命令小海龟显身，它的位置和头的方向同隐身前一样。?例2：用海龟命令画出下面的图形。?例三：思考下面的图形怎么画呢？?
三、介绍提笔和落笔命令：?
1、提笔命令--PU?板书：提笔命令--PU? 师述：在LOGO语言视图窗口中，小海龟运行起来后面总有一条尾巴，下面就先看老师用刚学的提笔命令PU让它把尾巴藏起来。? 演示：在LOGO语言命令窗口中输入“PU”，然后再输入“FD30”，让学生观察有什么变化。（小海龟后面没有尾巴了）? 学生练习提笔命令PU，教师指导?2、落笔命令--PD?板书：落笔命令--PD? 师：落笔命令和提笔命令正好相反，两者要配合使用。? 演示：在LOGO语言命令窗口中输入“PD”，然后再输入“FD30”在视图窗口中的海龟尾巴就显示出来了。? 学生练习落笔命令PD，教师指导?学生归纳，教师总结? 3、学生练习画出例三的图形。?教师讲解，指导。?4、擦除命令—PE?板书：擦除命令--PE? 师述：发出“PE”命令后，小海龟会变成橡皮擦。和FD或BK命令结合使用，可以将经过的线条擦去。? 例如：将一条100步的线段擦去50步。?FD100?PE?BK50? 学生上机练习。?注意：? 执行PE命令后，龟 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的颜色与填充的颜色发布一至。?生：试一试画一个长方形，然后填上绿色?5、初始化命令?初始化命令:DRAW? 作用：清屏，小海龟回到原点，恢复刚进入LOGO时的状态。?生：学生自已输入以下命令，比较两个命令的区别：?比较CS与DRAW命令的区别。? CS命令的功能是只清除绘图窗口,小海龟回原点,头朝上。?DRAW命令使小海龟复原到刚进入LOGO时的状态。?三、课后练习：? 1、填空，写出下列命令：?设置笔粗命令，?设置背景命令，?设置画笔颜色命令，?填充颜色命令，?还原命令。? 2、用LOGO命令画图形??? ? 重复命令? ? 第一课时? 教学目标：?? 通过学习，使学生了解重复命令的特点，掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出正多边形。?教学重点、难点：repeat重复命令；角度的计算?教具：多媒体电脑?教学过程：??一、复习导入：? 师：同学们，我们之前学过正三角形，正方形（正四边形）。?出示正三角形的命令：fd50rt120fd50rt120fd50rt120。? 出示正四边形的命令：fd50rt90fd50rt90fd50rt90fd50rt90或者stamprect5050
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