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朋友一生一起走 —在交往中获得成长 辛寨初中 张丽教学目标 1、使学生认识同伴交往的重要性； 知道几种同伴交 往的技巧。 2、能够乐于、主动地与同伴进行交往；体验有效沟通带来的乐趣、成就感和愉悦感。 3、学会认识并分析自己同伴交往存在的问题；能够掌握几种同伴交往的技巧。

教学重难点  学会分析他人和自身同伴交往所存在的问题，掌握几种同伴交往的技巧。 游戏规则： 小组内的同学围成圈，左手侧举，掌心向下，右手伸出食指顶在旁边同学的左某某，听老师说几句话，当听到“朋友”一词，左手抓别人的食指，同时右手躲避被抓。游戏：抓朋友

说说你在玩游戏时的感觉。 分 享 我是女生陈某某，虽多愁善感却善良可爱，小学时，我每天都过着无忧无虑的生活。因为大家都愿意来找我聊天，我也从来都不用愁没有朋友。  时间过得很快，快乐的童年已离我越来越遥远了。现在，我已经是位初中生了。在新的时期里，我也希望自己有一个新的开始，可是事情却没有我想象地那么顺利。由于我不会主动交往，所以一个学期结束了，我还是形单影只。同学们成群结队地从我面前走过，我却只能用羡慕的眼光注视他们远去，仿佛我是生活于另一个世界之中。  最近，我感觉大家都用奇怪的眼光看我，他们似乎在说我的什么事情。当我想加入的时候，他们却根本无视我的存在。而我也不知该怎样去面对他们。  这几天，因为这件事情，我一直很郁闷。尽管外面艳 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 部分时候不错 C、一般 D、不好

（2）和朋友发生不愉快时你会：　　A、试着了解朋友的想法，并婉言表达己见　　B、不理他，和他疏远　　C、委曲求全，忍气吞声　　D、报复他

（3）你觉得嘲笑同学，向同学搞恶作剧是：　　A、幼稚且不好的举动　　B、不好却有趣的活动　　C、表示亲昵，没什么不好的举动

（4）你觉得自己被同学嘲笑，或被同学搞恶作剧是：　　A、幼稚且不好的举动　　B、不好却有趣的活动　　C、表示亲昵，没什么不好的举动认识自己（5）当某位同学莫明其妙被大家孤立时，你会：　　A、主动关怀他　　B、同情他，但决不主动关怀他　　C、没什么特别的感受　　D、和大家一起孤立

（6）如果同学给你取绰号，你愿意接受吗？：　　A、一概接受　　B、大致接受，如果太难听则不接受　　C、喜欢的才接受　　D、决不愿意接受

（7）你觉得哪种人最有人缘（最多可选三项）　　幽默风趣、活泼外向、酷、多才多艺、表现出色、成绩优异、有气质、随和、健康、稳重、有才华、大方、有爱心、体贴、整洁、端庄、真诚、乐观、公正、温柔、勇敢、漂亮、帅气、其他?

（8）你觉得哪种人最令人讨厌（最多可选三项）　　粗鲁、不友善、外貌较且、懒惰、邋遢、有恶习、爱说脏话、虚伪、自负、笑里藏刀、阴险毒辣、自私、爱撒谎、其他?认识自己他是“万人迷”、我却“惹人怨”,这是为什么？解决在与同伴交往中的问题。自助行动 相逢就是缘，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨，坎坎坷坷。朋友，让我们一生一起走。[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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